| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、 语文新课导入的含义，重要性，存在的问题 | 第10-14页 |
| （一） 语文新课导入的含义 | 第10-11页 |
| （二） 语文新课导入的重要性 | 第11页 |
| （三） 现阶段高中语文教学新课导入存在的问题 | 第11-14页 |
| 二、 语文新课导入的作用 | 第14-19页 |
| （一） 吸引学生注意力，使学生的关注点快速集中到课堂教学中来 | 第14-15页 |
| （二） 激发兴趣，使学生快速进入良好的学习状态 | 第15-16页 |
| （三） 明确学习目标，使学生快速抓住学习重点 | 第16-17页 |
| （四） 连接新旧知识，使学生快速进入新课的学习 | 第17页 |
| （五） 创设良好的课堂情境，用情感沟通师生的心灵 | 第17-19页 |
| 三、 语文教师要在教学实践中不断提高导入技能 | 第19-22页 |
| （一） 转变教育观念 | 第19页 |
| （二） 提升教学设计的能力 | 第19-20页 |
| （三） 增强课堂调控的能力 | 第20页 |
| （四） 教师要具备客观评价教学活动的能力 | 第20-21页 |
| （五） 教师要用美好的人格魅力感染学生 | 第21页 |
| （六） 教师要具备专业合作精神 | 第21-22页 |
| 四、 高中语文新课导入的要求 | 第22-28页 |
| （一） 导入对象要有针对性 | 第22-24页 |
| （二） 导入内容要有关联性 | 第24-25页 |
| （三） 导入要具备新颖多样性 | 第25-26页 |
| （四） 导入要突出趣味性 | 第26-27页 |
| （五） 导入要突出简洁性 | 第27-28页 |
| 五、 高中语文课堂导入教学的策略及案例分析 | 第28-39页 |
| （一） 教师独导策略 | 第28-34页 |
| （二） 师生共导策略 | 第34-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |