| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-11页 |
| （一） 研究背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究目的 | 第11页 |
| （三） 研究意义 | 第11页 |
| 二、 研究设计 | 第11-14页 |
| （一） 研究对象和过程 | 第11-13页 |
| （二） 研究方法 | 第13-14页 |
| 三、 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| （一） 公共教育学课 | 第14页 |
| （二） 教学活动 | 第14页 |
| （三） 教学效果 | 第14-15页 |
| 四、 文献综述 | 第15-23页 |
| （一） 公共教育学课教学的相关综述 | 第15-17页 |
| （二） 教学活动的相关文献综述 | 第17-19页 |
| （三） 教学效果的相关文献综述 | 第19-20页 |
| （四） 教学活动对教学效果影响的相关综述 | 第20-23页 |
| 第二章 公共教育学课教师的教学活动与教学效果的现状调查与分析 | 第23-28页 |
| 一、 公共教育学课教师的教学活动现状与分析 | 第23-25页 |
| 二、 高师公共教育学课教学效果的现状与分析 | 第25-28页 |
| 第三章 教师的教学活动对教学效果的影响 | 第28-36页 |
| 一、 公共教育学课教师的教学活动与教学效果的相关分析 | 第28页 |
| 二、 公共教育学课教师的教学活动对教学效果影响的逐步回归分析 | 第28-30页 |
| 三、 对统计结果的分析 | 第30-36页 |
| （一） 教学内容对教学效果的影响分析 | 第30-32页 |
| （二） 教学方式对教学效果的影响分析 | 第32-33页 |
| （三） 教学评价对教学效果的影响分析 | 第33-36页 |
| 第四章 对策 | 第36-42页 |
| 一、 优化教学内容 | 第36-38页 |
| （一） 整合教学内容，丰富学生教育理论知识 | 第36-37页 |
| （二） 增加教育案例，多方面提高学生能力 | 第37-38页 |
| （三） 以“生”为本，调动学生学习积极性 | 第38页 |
| 二、 改革教学方式 | 第38-40页 |
| （一） 巧设案例情境，通过角色体验，激发学生学习兴趣 | 第38-39页 |
| （二） 学生参与式教学，突出学生主体性，改变学生学习态度 | 第39-40页 |
| （三） 灵活教学方式，丰富学生知识，提高学生能力 | 第40页 |
| 三、 运用多元评价，提高教学效果 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第50页 |
