| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 高中语文选修课研究缘由及意义 | 第7-9页 |
| 第二节 高中语文选修课开设的作用 | 第9-15页 |
| 第一章 苏教版高中语文选修课发展 | 第15-21页 |
| 第一节 回顾选修课发展历史过程 | 第15-16页 |
| 第二节 苏教版高中语文选修课的发展 | 第16-21页 |
| 一、遵循“高中语文新课标” | 第17-18页 |
| 二、体现江苏地区的“独特性” | 第18-21页 |
| 第二章 苏教版高中语文选修课开设现状及困惑 | 第21-34页 |
| 第一节 苏教版高中语文选修课开设现状调查 | 第21-25页 |
| 一、高中语文选修课目前开设现状 | 第21页 |
| 二、高中语文选修课开设条件状况 | 第21-22页 |
| 三、高中语文选修课开设课程 | 第22页 |
| 四、高中语文选修课管理状况 | 第22-25页 |
| 第二节 苏教版高中语文选修课开设的困惑 | 第25-34页 |
| 一、高中语文选修课教材的问题 | 第25-27页 |
| 二、高中语文选修课教学的问题 | 第27-28页 |
| 三、高中语文选修课程角色错位的问题 | 第28-29页 |
| 四、高中语文选修课教师资源问题 | 第29页 |
| 五、高中语文选修课程开设的时间问题 | 第29-30页 |
| 六、高中语文选修课选择的心态及班级编排的问题 | 第30-31页 |
| 七、高中语文选修课学生评价的问题 | 第31-34页 |
| 第三章 走出苏教版高中语文选修课困惑的建议 | 第34-47页 |
| 第一节 高中语文选修课教材的运用方面的建议 | 第34-36页 |
| 一、如何处理好综合性和专题性内容相结合的问题 | 第34-35页 |
| 二、如何处理好自主开发和选用选修教材的问题 | 第35-36页 |
| 第二节 高中语文选修课师资方面提升的建议 | 第36-38页 |
| 一、思索课标 更新教学理念 | 第36-37页 |
| 二、重新充电 更新专业知识 | 第37页 |
| 三、勇于实践 更新教学艺术 | 第37-38页 |
| 第三节 高中语文选修课开设时间的建议 | 第38-40页 |
| 第四节 高中语文选修课学生选科指导方面的建议 | 第40-42页 |
| 一、充分调查 | 第41-42页 |
| 二、提前酝酿 | 第42页 |
| 三、创造机会 | 第42页 |
| 第五节 高中语文选修课学生评价的建议 | 第42-47页 |
| 一、学生过程性成绩与学业性成绩相结合 | 第43页 |
| 二、过程性成绩评定的各要素 | 第43-45页 |
| 三、学业性成绩试卷的命制 | 第45-47页 |
| 第四章 苏教版高中语文选修课“新闻与传记”系列实施案例 | 第47-67页 |
| 第一节 “《史记》选读”模块、“新闻采编”模块开设时间 | 第47-49页 |
| 一、找准选修内容开设的切入点 | 第47-48页 |
| 二、选修内容开设时间安排 | 第48-49页 |
| 第二节 “《史记》选读”模块、“新闻采编”模块教学内容 | 第49-55页 |
| 一、课程目标定位 | 第49页 |
| 二、教学内容安排 | 第49-55页 |
| 第三节 “《史记》选读”模块、“新闻采编”模块评价方式 | 第55-67页 |
| 一、过程性成绩 | 第56-58页 |
| 二、学业性成绩 | 第58-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一 | 第70-76页 |
| 附录二 | 第76-77页 |
| 后记 | 第77页 |
