论语文素养的培育
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 一、语文素养的内涵 | 第4-6页 |
| (一) 必要的语文知识 | 第5页 |
| (二) 丰富的语言积累 | 第5页 |
| (三) 熟练的语言技能 | 第5页 |
| (四) 良好的学习习惯 | 第5页 |
| (五) 深厚的文化素养 | 第5-6页 |
| (六) 高雅的言谈举止 | 第6页 |
| 二、提高语文素养的必要性 | 第6-10页 |
| (一) 人格塑造的需要 | 第7-8页 |
| (二) 成长发展的需要 | 第8-10页 |
| 三、语文素养的培育方向 | 第10-11页 |
| (一) 知识和能力 | 第10页 |
| (二) 过程和方法 | 第10-11页 |
| (三) 情感态度和价值观 | 第11页 |
| 四、语文素养培育的策略 | 第11-20页 |
| (一) 实施策略 | 第11-18页 |
| (1) 走进教材:深刻体悟人文精神 | 第11-12页 |
| (2) 走出教材:提高语文综合能力 | 第12-17页 |
| (3) 开选修课:要让学生学有专长 | 第17-18页 |
| (二) 评价策略 | 第18-20页 |
| (1) 评价主体多元化 | 第18-19页 |
| (2) 评价过程立体化 | 第19页 |
| (3) 评价手段多样化 | 第19-20页 |
| 五、培育语文素养对教师的要求 | 第20-24页 |
| (一) 转变观念，转换角色 | 第20-21页 |
| (二) 创设情境，激发兴趣 | 第21页 |
| (三) 善于观察，鼓励创新 | 第21-22页 |
| (四) 重视合作，关注焦点 | 第22-24页 |
| 注释 | 第24-25页 |
| Abstract | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
