| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 序章 | 第10-15页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| (一) 时代的变迁 | 第10页 |
| (二) 教育观念的变革 | 第10-11页 |
| (三) 学生群体的变化 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究内容及意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、论文结构 | 第14-15页 |
| 第一章 教学互动的理论研究 | 第15-25页 |
| 第一节 主要概念的界定 | 第15-16页 |
| 一、互动 | 第15页 |
| 二、教学互动 | 第15-16页 |
| 第二节 教学互动的相关理论与模型 | 第16-22页 |
| 一、符号互动论 | 第16-17页 |
| 二、交往教学论 | 第17-19页 |
| 三、弗兰德斯互动分析系统 | 第19-22页 |
| 第三节 教育新形势对高中美术教学的影响 | 第22-25页 |
| 一、新的课程标准对高中美术教学的要求 | 第22-23页 |
| 二、新课科改革对高中美术教学的影响 | 第23-25页 |
| 第二章 高中美术课堂教学互动的现状 | 第25-36页 |
| 第一节 我国高中美术课堂教学的现状 | 第25-29页 |
| 一、我国高中美术课科的现状 | 第25-26页 |
| 二、沿袭传统教学模式的美术课堂 | 第26-27页 |
| 三、新课改背景下的美术课堂 | 第27-29页 |
| 第二节 高中美术课堂教学互动的现状 | 第29-36页 |
| 一、传统模式为主的美术课堂的教学互动 | 第29-31页 |
| 二、新课改下的美术课堂的教学互动 | 第31-34页 |
| 三、教学互动的基本类型 | 第34-36页 |
| 第三章 高中美术课堂开展教学互动时的问题及原因探析 | 第36-50页 |
| 第一节 高中美术课堂教学互动的案例分析 | 第36-42页 |
| 一、传统式美术课堂的弗兰德斯互动分析 | 第36-38页 |
| 二、新式美术课堂的弗兰德斯互动分析 | 第38-40页 |
| 三、传统课堂与新课堂的教学视频观察分析 | 第40-42页 |
| 第二节 高中美术课堂开展教学互动时的问题探析 | 第42-46页 |
| 一、当前高中美术课堂在教学互动中存在的问题 | 第42-44页 |
| 二、高中美术课堂在教学互动中出现问题的原因 | 第44-46页 |
| 第三节 高中美术课堂开展教学互动的方法探析 | 第46-50页 |
| 一、开展教学互动的基本方法 | 第46-47页 |
| 二、开展教学互动应注意的问题 | 第47-50页 |
| 第四章 结语 | 第50-52页 |
| 一、关于本课题的研究 | 第50-51页 |
| 二、本课题研究的局限 | 第51页 |
| 三、高中美术课堂教学互动的展望 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 后记 | 第71页 |