| 一、 引言 | 第1-7页 |
| （一） 问题的提出 | 第5-7页 |
| （二） 研究目标和方法 | 第7页 |
| 二、 计算机网络技术的发展及教育应用现状 | 第7-10页 |
| （一） 计算机网络技术的发展 | 第7-9页 |
| （二） 我国计算机网络教育应用的现状 | 第9-10页 |
| 三、 目前多媒体CAI软件设计、开发的问题及信息社会中应具备的新特点 | 第10-13页 |
| （一） CAI软件的现状与问题 | 第10-12页 |
| （二） 信息社会中多媒体CAI软件的设计、开发应具备的新特点 | 第12-13页 |
| 四、 基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式 | 第13-34页 |
| （一） 理论基础 | 第13-19页 |
| 1． 建构主义学习理论及其对CAI软件设计的指导 | 第13-15页 |
| 2． 认知灵活性理论与认知灵活性超文本 | 第15-17页 |
| 3． 积件思想及其应用 | 第17-19页 |
| （二） 多媒体CAI软件的设计模式 | 第19-34页 |
| 1． 早期CAI课件设计模式 | 第19-25页 |
| 2． 基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式 | 第25-34页 |
| （1） 基于网络的多媒体CAI软件设计的原则和要求 | 第25-27页 |
| （2） 基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式 | 第27-28页 |
| （3） 基于校园网的多媒体CAI软件设计的方法和步骤 | 第28-34页 |
| 五、 结论 | 第34-36页 |
| 致 谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
