| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 一、相关文献综述 | 第8-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-10页 |
| （一） 农村小城镇化及社区 | 第9-10页 |
| （二） 学校教育服务功能 | 第10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 中国近百年农村建设与教育服务理想的历史回顾 | 第11-15页 |
| 一、百年中国乡村建设运动3 个阶段 | 第11-13页 |
| 二、乡村建设运动与教育功能关系的反思 | 第13-15页 |
| （一） 帮助社会形成一种正确的价值观 | 第14页 |
| （二） 提高人们的可行能力 | 第14页 |
| （三） 增加全社会的人力资本 | 第14-15页 |
| 第二章 农村小城镇化对农村教育的挑战 | 第15-20页 |
| 一、农村小城镇化的历史概况 | 第15-17页 |
| 二、农村小城镇化的进程中教育面临的机遇和挑战 | 第17-20页 |
| （一） 农村教育应当领先于变革 | 第17-18页 |
| （二） 农村教育是经济与社会发展的自变量 | 第18页 |
| （三） 弱势群体不是“包袱”，而是未开发的“富矿” | 第18页 |
| （四） 农村社会变迁产生了迫切的教育需求 | 第18-20页 |
| 第三章 农民市民化与学校教育的服务功能 | 第20-26页 |
| 一、农民市民化的内涵及影响因素 | 第20-22页 |
| （一） 人口素质 | 第21页 |
| （二） 思想观念 | 第21页 |
| （三） 行为方式 | 第21-22页 |
| （四） 社会权利 | 第22页 |
| （五） 生活质量 | 第22页 |
| （六） 社会参与 | 第22页 |
| 二、农民市民化中学校教育的作用 | 第22-26页 |
| （一） 在人力资本理论指导下树立促进农民市民化进程的正确思想观念 | 第23-24页 |
| （二） 充分发挥学校的教育作用，推进农民市民化进程 | 第24-26页 |
| 第四章 小城镇社区文化建设与学校的教育服务功能 | 第26-35页 |
| 一、“社区”及“社区文化”的概念及内涵 | 第26-28页 |
| （一） “社区”概念及其发展 | 第26-28页 |
| （二） 社区文化的内涵 | 第28页 |
| 二、小城镇社区文化建设的的意义、作用及问题 | 第28-32页 |
| （一） 社区文化建设缓解了人们的心理压力，使人们减少了孤独感 | 第28-29页 |
| （二） 社区文化建设形成了社区居民和谐的人际关系 | 第29页 |
| （三） 社区文化建设使社区成员文化价值趋同，增强了社区意识 | 第29-30页 |
| （四） 农村社区文化的变化 | 第30-32页 |
| （五） 社区文化建设存在的问题 | 第32页 |
| 三、小城镇社区文化建设中学校教育的服务功能 | 第32-35页 |
| （一） 学校的社区教育缺位 | 第32-33页 |
| （二） 社区学校为社区活动提供智力服务 | 第33页 |
| （三） 逐步开放体育场馆，为社区群众开展文化体育活动服务 | 第33-34页 |
| （四） 依托学校的图书资源建构学习型社区 | 第34页 |
| （五） 培育社区未来的志愿者服务团队 | 第34-35页 |
| 第五章 农村小城镇化与农村学校教育的变革 | 第35-56页 |
| 一、美国中小学教育中的服务性学习的考察：教育从教室延伸到社区 | 第35-39页 |
| （一） 服务性学习释义 | 第35-36页 |
| （二） 服务性学习的历史发展 | 第36-38页 |
| （三） 服务性学习的目标与价值 | 第38-39页 |
| 二、变革基础教育课程，开展学校课程与社区教育资源整合实践 | 第39-40页 |
| 三、创新学校德育，增强学生的社区公德意识 | 第40-45页 |
| （一） 笔者认为目前公德危机主要表现为 | 第41-42页 |
| （二） 强化青少年思想道德教育工作 | 第42页 |
| （三） 提高学校德育实效 | 第42-43页 |
| （四） 重视学校日常生活的道德教育功能 | 第43-45页 |
| 四、小城镇学校体育变革，促进学校体育与社区体育的协调发展 | 第45-51页 |
| （一） 社区体育的含义、意义 | 第46-47页 |
| （二） 社区体育现状：社区居民的体育需求与矛盾 | 第47页 |
| （三） 学校体育的内涵及现状 | 第47-48页 |
| （四） 学校体育和社区体育的相互关系 | 第48-51页 |
| 五、构建学校、社会、家庭三结合教育网络 | 第51-56页 |
| （一） 学校、家庭、社会在教育中要各自发挥作用 | 第52-53页 |
| （二） 目前存在的问题 | 第53-54页 |
| （三） 学校、家庭、社会教育的协调发展 | 第54-56页 |
| 结束语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 主要学术成果 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 详细摘要 | 第62-64页 |
