| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 中小学教师信息素养培养的基本理论 | 第8-18页 |
| 一、中小学教师信息素养 | 第8-14页 |
| 二、中小学教师信息素养培养 | 第14-18页 |
| 第二章 教师信息素养现状调查分析——以长春市部分学校为例 | 第18-35页 |
| 一、调查问卷设计以及调查对象的基本情况 | 第18-19页 |
| 二、长春市部分学校教师信息素养现状分析 | 第19-28页 |
| 三、影响教师信息素养水平的原因分析 | 第28-35页 |
| 第三章 基于校园网的中小学教师信息素养培养 | 第35-40页 |
| 一、基于校园网的中小学教师信息素养培养工作的内涵 | 第35页 |
| 二、目前中小学教师信息素养培养工作中存在的问题 | 第35-36页 |
| 三、基于校园网络支持的中小学教师信息素养培养的优势及具体表现 | 第36-40页 |
| 第四章 基于校园网的中小学教师信息素养培养的体系构建 | 第40-53页 |
| 一、基于校园网的中小学教师信息素养培养目标 | 第40页 |
| 二、构建基于校园网的中小学教师信息素养培养体系的原则 | 第40-44页 |
| 三、基于校园网的中小学教师信息素养培养的主要模式 | 第44-48页 |
| 四、案例:校园网教师培训应用平台和资源体系的构建 | 第48-52页 |
| 五、构建基于校园网的中小学教师信息素养评价体系 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
