| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 导论：研究的缘起 | 第6-9页 |
| (一) 课题的研究背景 | 第6-8页 |
| (二) 我的教学经历和选题缘由 | 第8-9页 |
| (三) 研究思路 | 第9页 |
| 一 理论篇：理论观照下的中学语文教师专业化发展 | 第9-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-12页 |
| ·有关语文教师专业化问题的研究现状 | 第12-13页 |
| ·建构现代语文教师专业素质结构体系 | 第13-17页 |
| 二 探访篇：走进农村中学语文教师 | 第17-27页 |
| ·研究的具体过程 | 第17-19页 |
| ·寻踪和追问: 调查研究中凸现的问题与反思 | 第19-27页 |
| 三 困境篇：农村中学语文教师专业成长面临的主要困境 | 第27-36页 |
| ·农村中学语文教师专业发展的特殊性 | 第27-28页 |
| ·主要困境 | 第28-36页 |
| ·内因分析 | 第29-31页 |
| ·外因分析 | 第31-36页 |
| 四 对策篇：三方齐心协力 | 第36-48页 |
| ·政府当局：创建农村中学语文教师专业成长的良性发展环境 | 第36-37页 |
| ·教育部门：提供农村中学语文教师专业成长的外部动力系统 | 第37-42页 |
| ·建立农村教育培训保障体系 | 第37-38页 |
| ·在职培训应着重突出语文学科特点 | 第38-39页 |
| ·致力于校本教研，开辟专业发展的新平台 | 第39-42页 |
| ·语文教师：实现农村中学语文教师专业成长的核心因素 | 第42-48页 |
| ·加强自身师德建设，增强农村教师荣誉感 | 第42页 |
| ·树立终身学习的思想，努力提高专业素质 | 第42-43页 |
| ·在教学中反思，在反思中提高 | 第43-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附一：调查问卷 | 第51-54页 |
| 附二：个人访谈 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
