| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、问题的提出 | 第3-8页 |
| （一） 研究背景 | 第3-4页 |
| （二） 研究意义 | 第4-5页 |
| （三） 相关概念分析 | 第5-6页 |
| （四） 国内外研究现状 | 第6-7页 |
| （五） 研究思路与方法 | 第7-8页 |
| 二、我国教师职务聘任制改革的历史沿革 | 第8-9页 |
| 1.蔡元培执政北大时期的教师职务聘任制度 | 第8页 |
| 2.解放初期的技术职务任命制度 | 第8页 |
| ·年至 1983 年的技术职称评定制度 | 第8页 |
| ·年至 2000 年实行的专业技术职务聘任制度 | 第8-9页 |
| ·年以来开始实施的新一轮教师职务聘任制度 | 第9页 |
| 三、我国教师职务聘任制改革现状 | 第9-13页 |
| （一） 聘任制改革所取得的主要成绩 | 第10页 |
| （二） 聘任制改革实施过程中面临的主要问题 | 第10-13页 |
| 四、深化教师职务聘任制改革的对策及建议 | 第13-17页 |
| （一） 结合学校实际，科学设置岗位 | 第13-14页 |
| （二） 以职务聘任制为主体，调整人才引进政策 | 第14页 |
| （三） 建立科学的教师考核评价系统 | 第14-16页 |
| （四） 确定合理聘期 | 第16页 |
| （五） 营造积极适宜的环境，促进教师职务聘任制改革的深入 | 第16-17页 |
| 英文摘要 | 第17-18页 |
| 注释 | 第18-19页 |
| 参考文献 | 第19-22页 |