| Abstract | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Chapter 1. Introduction | 第11-21页 |
| ·Background of the study | 第11-19页 |
| ·Objectives and features of English for Secretaries (EFS) teaching | 第11-14页 |
| ·Current teaching situation | 第14-17页 |
| ·Dilemma of current EFS teaching | 第17-19页 |
| ·Focus of the thesis | 第19-21页 |
| ·Trend of EFS teaching approach | 第19页 |
| ·Significance of current study | 第19-21页 |
| Chapter 2. Literature review | 第21-35页 |
| ·The beaten track of EFS teaching approaches | 第21-28页 |
| ·The grammar-translation method | 第22-23页 |
| ·The audio-visual method | 第23-24页 |
| ·The cognitive approach | 第24-25页 |
| ·The communicative language teaching method (CLT) | 第25-28页 |
| ·Eclectic approach | 第28-35页 |
| ·Definition | 第28-29页 |
| ·Background of the approach | 第29-30页 |
| ·The development of eclecticism | 第30-33页 |
| ·The characteristics of the eclectic approach | 第33-35页 |
| Chapter 3. Application of the eclectic approach | 第35-61页 |
| ·Framework | 第35-43页 |
| ·Three components | 第35-40页 |
| ·Reasons | 第40-41页 |
| ·Advantages | 第41-43页 |
| ·Samples of the eclectic approach | 第43-52页 |
| ·Principles of applying the eclectic approach | 第52-57页 |
| ·Teachers' roles | 第57-61页 |
| Chapter 4. Research design and analysis | 第61-73页 |
| ·Objectives | 第61页 |
| ·Background | 第61-62页 |
| ·Approach of the research | 第62-64页 |
| ·Means of data collection | 第64-70页 |
| ·Individual interviews | 第64-67页 |
| ·Certification | 第67-68页 |
| ·Questionnaire | 第68-70页 |
| ·Data analysis | 第70-73页 |
| Chapter 5. Conclusion | 第73-75页 |
| Bibliography | 第75-77页 |
