| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 前言 | 第5-10页 |
| 一、民国前期教育团体的产生与发展 | 第10-19页 |
| (一) 民国前期教育团体产生的历史背景 | 第10-15页 |
| (二) 民国前期教育团体的发展概况 | 第15-17页 |
| (三) 民国前期的主要教育团体 | 第17-19页 |
| 二、民国前期教育团体的类型与特征 | 第19-24页 |
| (一) 民国前期教育团体的类型 | 第19-21页 |
| (二) 民国前期教育团体的特征 | 第21-24页 |
| 三、民国前期教育团体的主要活动 | 第24-29页 |
| (一) 召开年会，议决提案，以研究所得建议于教育官厅 | 第24-25页 |
| (二) 创办教育刊物，介绍新教育思想 | 第25-26页 |
| (三) 着手教育实际调查，了解中国的教育状况 | 第26-27页 |
| (四) 开展教育改革实验，解决中国的教育问题 | 第27-28页 |
| (五) 进行教育研究，探索适合中国国情的教育理论 | 第28-29页 |
| 四、民国前期教育团体的历史作用 | 第29-35页 |
| (一) 加强了中外教育交流，加速了西方教育理论在中国的传播 | 第29-31页 |
| (二) 推动了教育思潮和教育改革运动的发展 | 第31页 |
| (三) 促进了中国各项教育事业的发展 | 第31-33页 |
| (四) 进一步完善了中国的教育制度 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-38页 |
| 注释 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |