德育中非理性因素的作用研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、德育中非理性因素概述 | 第9-15页 |
| (一) 非理性因素概念的界定 | 第9-10页 |
| (二) 强调德育中非理性因素的原因 | 第10-15页 |
| 1、科技理性主义的负面影响 | 第10-12页 |
| 2、数字时代、网络技术的影响 | 第12页 |
| 3、德育的特殊性 | 第12-13页 |
| 4、知性德育的困境 | 第13-15页 |
| 二、非理性因素在德育中的作用 | 第15-33页 |
| (一) 在德育中介机制中的作用 | 第15-25页 |
| 1、在交往机制中的作用 | 第15-18页 |
| 2、在扬弃机制中的作用 | 第18-21页 |
| 3、在协同机制中的作用 | 第21-23页 |
| 4、在耗散机制中的作用 | 第23-25页 |
| (二) 非理性因素对德育效果的影响 | 第25-33页 |
| 1、提高德育的质量 | 第25-28页 |
| 2、提高德育的效益 | 第28-30页 |
| 3、提高反馈调节的及时性和准确性 | 第30-33页 |
| 三、德育非理性因素的利用 | 第33-43页 |
| (一) 理性因素与非理性因素的关系 | 第33-35页 |
| 1、理性因素与非理性因素的辩证统一 | 第33-34页 |
| 2、理性因素的培养是发挥非理性因素的基础 | 第34-35页 |
| (二) 光大德育非理性因素 | 第35-43页 |
| 1、把培养积极的非理性因素作为德育的重要目标 | 第35-36页 |
| 2、把情感、信仰、人生终极关怀作为德育的重要内容 | 第36-37页 |
| 3、把调动非理性因素作为德育的重要方法 | 第37-39页 |
| 4、根据学生的年龄特点利用德育的非理性因素 | 第39-40页 |
| 5、采取不同方式测评德育效果 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
