| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 音乐教育协同理论概述 | 第13-18页 |
| ·协同理论概述 | 第13-16页 |
| ·音乐教育协同理论及协同机制 | 第16-18页 |
| 第二章 在合唱教学中运用音乐教育协同理论的必要性 | 第18-32页 |
| ·合唱教学的价值 | 第18-20页 |
| ·合唱教学现状分析 | 第20-21页 |
| ·在合唱教学中运用音乐教育协同理论的必要性分析 | 第21-32页 |
| 第三章 在合唱教学中运用音乐教育协同理论的可行性 | 第32-41页 |
| ·合唱艺术的特点为实施音乐教育协同理论提供了客观条件 | 第32-34页 |
| ·当代中小学生的特点为音乐教育协同理论在合唱教学中的运用提供了主观条件 | 第34-39页 |
| ·音乐教育协同理论的实施可行性在合唱教学中得到了实践的验证 | 第39-41页 |
| 第四章 在合唱教学中实施协同教学的策略 | 第41-58页 |
| ·合唱教学与学校音乐教育的课内协同 | 第41-53页 |
| ·合唱教学与学校音乐教育的课外协同 | 第53-54页 |
| ·合唱教学与社会音乐环境的协同 | 第54-58页 |
| 第五章 音乐教育协同理论对音乐教师的要求 | 第58-68页 |
| ·中小学音乐教师应具备的素质结构 | 第58-60页 |
| ·教师针对合唱教学应具备的素质 | 第60-61页 |
| ·中小学音乐教师素质状况的调查研究 | 第61-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第75页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第75页 |
