| 内容提要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 第一节 引言 | 第5-10页 |
| 一、本文的必要性和研究意义 | 第5-6页 |
| 二、此题的研究现状 | 第6-8页 |
| （一） 语言迁移理论的研究现状 | 第6-7页 |
| （二） 语言迁移在汉语教学中的研究现状 | 第7页 |
| （三） 介词偏误分析的研究现状 | 第7-8页 |
| （四） 本文的理论依据 | 第8页 |
| 三、研究思路与方法 | 第8-10页 |
| 第二节 维吾尔族学生学习汉语常用介词时的母语负迁移现象分析 | 第10-35页 |
| 一、介词“在”的偏误分析 | 第10-14页 |
| 二、“从/自从”的偏误分析 | 第14-17页 |
| 三、“向/往/朝”的偏误分析 | 第17-18页 |
| 四、“对/对于”的偏误分析 | 第18-21页 |
| 五、“根据/按照”的偏误分析 | 第21-22页 |
| 六、“为/为了”的偏误分析 | 第22-24页 |
| 七、“给”的偏误分析 | 第24-28页 |
| 八、“通过/经过”的偏误分析 | 第28-29页 |
| 九、“跟”的偏误分析 | 第29-32页 |
| 十、“至于/关于”的偏误分析 | 第32-35页 |
| 第三节 维吾尔族学生学习汉语常用介词时的母语负迁移成因及其对策 | 第35-39页 |
| 一、维吾尔族学生学习汉语常用介词时产生母语负迁移的原因 | 第35-36页 |
| （一） 母语与目的语语法结构不同 | 第35页 |
| （二） 文化因素的干扰 | 第35-36页 |
| 二、维吾尔族学生学习汉语常用介词时避免母语负迁移的对策 | 第36-39页 |
| （一） 预测常用介词教学的重点和难点 | 第36-37页 |
| （二） 文化差异教学 | 第37页 |
| （三） 教材编写的设想 | 第37-38页 |
| （四） 改进教学方法 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 有关问卷调查和偏误语料的统计、偏误语料、调查问卷表 | 第42-55页 |
| 后记 | 第55页 |
