| CONTENTS | 第1-5页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第7-9页 |
| 1．1 Background of the study | 第7-8页 |
| 1．2 AN OVERVIEW OF THE THESIS | 第8-9页 |
| CHAPTER 2 CORPUS AND ITS APPLICATION | 第9-16页 |
| 2．1 What is corpus? | 第9-10页 |
| 2．2 Data-(Corpus)-driven learning | 第10-11页 |
| 2．3 Corpus and syllabus design | 第11-13页 |
| 2．4 corpus and materials development | 第13页 |
| 2．5 Corpus and vocabulary | 第13-16页 |
| CHAPTER 3 VOCABULARY TEACHING | 第16-22页 |
| 3．1 KEY ISSUES IN VOCABULARY TEACHING | 第16-17页 |
| 3．1．1 Breadth vs． depth | 第16-17页 |
| 3．1．2 Chunks | 第17页 |
| 3．2 Contextual guessing | 第17-18页 |
| 3．3 Explicit teaching | 第18-22页 |
| 3．3．1 Word lists | 第18-19页 |
| 3．3．2 Collocation | 第19-20页 |
| 3．3．3 Sense | 第20-22页 |
| CHAPTER 4 THE PRESENT STUDY | 第22-51页 |
| 4．1 A QUALITATIVE STUDY | 第22-35页 |
| 4．1．1 A description of the study | 第22-23页 |
| 4．1．2 A brief introduction to CET-SET corpus and TalkBank corpus | 第23-24页 |
| 4．1．3 Methodology | 第24-25页 |
| 4．1．4 A comparative study of these two corpora | 第25-34页 |
| 4．1．5 Results and discussion | 第34-35页 |
| 4．2 A QUANTITATIVE STUDY | 第35-51页 |
| 4．2．1 Purpose | 第35页 |
| 4．2．2 Subjects | 第35页 |
| 4．2．3 Methodology | 第35-36页 |
| 4．2．4 Item design | 第36页 |
| 4．2．5 Analysis of the questionnaire results | 第36-49页 |
| 4．2．6 Discussion | 第49-51页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSION | 第51-53页 |
| 5．1 Conclusion of the present study | 第51页 |
| 5．2 Implications for English vocabulary teaching | 第51-52页 |
| 5．3 suggestions for further research | 第52-53页 |
| BIBLIOGRAPHY． | 第53-55页 |
| APPENDIX Ⅰ: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS | 第55-57页 |
| APPENDIX Ⅱ: QUESTIONNAIRE FOR TEACHERS | 第57-58页 |
