| 摘要 | 第1-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| 第一节、研究目的和意义 | 第6-7页 |
| 第二节、研究历史和现状 | 第7页 |
| 第三节、研究的内容和过程 | 第7-8页 |
| 第四节、主要研究方法 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-14页 |
| 第一节、本体研究 | 第10-12页 |
| 一、图式研究 | 第10-11页 |
| 二、认知心理学研究 | 第11页 |
| 三、语篇研究 | 第11-12页 |
| 第二节、应用研究 | 第12-13页 |
| 第三节、图式知识与汉语交际项目教学 | 第13-14页 |
| 第三章 “购物”图式参数分析 | 第14-19页 |
| 第一节、交际项目“购物”参数分析 | 第15-19页 |
| 第四章 “购物”图式的基本图式 | 第19-45页 |
| 第一节、“购物”的具体环节基本图式 | 第19-39页 |
| 第二节、“购物”交际项目常用句式 | 第39-45页 |
| 第五章 全文总结 | 第45-49页 |
| 第一节、如何在汉语常用交际项目教学中激活和构建图式 | 第45-47页 |
| 第二节、回顾与展望 | 第47-48页 |
| 第三节、问题与不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |