网络环境中劣构知识学习的策略研究

摘要	第1-6页
前言	第6页
一 课题的提出	第6-7页
二 研究内容	第7页
二 现状分析	第7-8页
四 研究构思	第8-9页
五 范式、方法	第9-10页
第一章 网络学习中学习理论的分析	第10-23页
第一节 网络教学中的三种学习理论	第10-12页
第二节 认知弹性理论	第12-19页
第二节 随机通达教学	第19-23页
第二章 知识管理理论在学习中的应用	第23-30页
第一节 知识管理综述	第23-24页
第二节 知识管理工具	第24-26页
第三节 对隐性知识和显性知识管理	第26-30页
第三章 劣构知识的教学现状分析	第30-38页
第一节 网络教学现状调查的分析	第30-34页
第二节 建构主义指导下的网络课程设计观	第34-36页
第三节 针对劣构知识网络课程教学设计要素的分析	第36-38页
第四章 劣构知识学习的策略研究	第38-47页
第一节 学习劣构知识的最适合理论	第38-39页
第二节 网络课程教学目标的制定	第39-41页
第三节 教学方法的设计和教学内容的组织	第41-44页
第四节 资源库的合理建设与使用	第44-47页
第五章 总结	第47-48页
附录: 调查问卷	第48-51页
参考文献	第51-53页
致谢	第53页