| Chapter One Introduction | 第1-14页 |
| ·Reasons for Carrying out the Present Study | 第10-12页 |
| ·Reasons for Sampling from the Writing Test on NMET | 第12页 |
| ·Research.Questions | 第12页 |
| ·Hypotheses | 第12页 |
| ·Structure of the Paper | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-36页 |
| ·Contrastive Analysis (CA) | 第14-18页 |
| ·Growth of CA | 第14-16页 |
| ·Two Versions of CA | 第16-17页 |
| ·Problems with CA | 第17-18页 |
| ·Error Analysis (EA) | 第18-27页 |
| ·Emergence of EA | 第18-20页 |
| ·Related Definitions | 第20-21页 |
| ·Steps in EA | 第21页 |
| ·Previous Research of EA | 第21-24页 |
| ·Corder | 第21-23页 |
| ·Burt and Kiparsky | 第23-24页 |
| ·An Applied Linguistic Perspective | 第24页 |
| ·Studies on Error Sources | 第24-26页 |
| ·Significance of EA | 第26-27页 |
| ·Limitations of EA | 第27页 |
| ·Interlanguage (IL) | 第27-36页 |
| ·Formation of IL | 第27-28页 |
| ·Definitions of IL | 第28-29页 |
| ·Factors Affecting the IL System | 第29-30页 |
| ·Other Perspectives on IL | 第30-33页 |
| ·S. P. Corder (1981)-Transitional Competence | 第30-32页 |
| ·C. James (1974)-Interlingua | 第32页 |
| ·W. Nemser (1971)-Approximative System | 第32-33页 |
| ·Stages of IL Development | 第33-36页 |
| Chapter Three Research Methods | 第36-38页 |
| Chapter Four Research Design | 第38-43页 |
| ·Types of Writing Error | 第38-41页 |
| ·Research Subjects | 第41页 |
| ·Corpora Building and Data Collecting | 第41-43页 |
| Chapter Five Results and Analysis | 第43-56页 |
| ·Results and Analysis of the Errors | 第43-52页 |
| ·Verb Errors | 第44-49页 |
| ·Collocation Errors | 第49-51页 |
| ·Article Errors | 第51-52页 |
| ·Differences between Good Compositions and Poor Ones | 第52-56页 |
| Chapter Six Conclusion | 第56-60页 |
| Appendix Ⅰ: Data of 100 Compositions Randomly Selected | 第60-65页 |
| Appendix Ⅱ: Data of 20 Good Compositions Randomly Selected | 第65-67页 |
| Data of 20 Lower-level Compositions Randomly Selected | 第66-67页 |
| Appendix Ⅲ: Writing Test on NMET 2002 (Beijing) | 第67-69页 |
| Appendix Ⅳ: Grading Rubrics of the NMET Writing Assessment | 第69-71页 |
| References | 第71-74页 |
