| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一部分 建构主义释义 | 第8-27页 |
| 一、 不同历史阶段的认知范型 | 第8-11页 |
| 二、 不同维度的建构主义理论 | 第11-21页 |
| 三、 建构主义知识观 | 第21-27页 |
| 第二部分 建构主义课程的本质与特征 | 第27-33页 |
| 一、 建构主义课程的含义 | 第27-29页 |
| 二、 建构主义课程的本质 | 第29-30页 |
| 三、 建构主义课程的特征 | 第30-33页 |
| 第三部分 建构主义课程的设计 | 第33-43页 |
| 一、 建构主义课程的设计原则 | 第33-37页 |
| 二、 建构主义课程目标 | 第37-39页 |
| 三、 建构主义课程内容的选择与组织 | 第39-43页 |
| 第四部分 建构主义课程的实施与评价 | 第43-50页 |
| 一、 建构主义课程的实施 | 第43-46页 |
| 二、 建构主义课程的评价 | 第46-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |