自主学习在高中地理教学中的意义及实施策略
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究思路与方法 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-12页 |
| 第一章 自主学习的涵义、价值与理论基础 | 第12-25页 |
| 一、自主学习的涵义 | 第12-17页 |
| 1、自主学习的概念 | 第12-14页 |
| 2、自主学习的基本特征 | 第14-17页 |
| 二、自主学习的理论基础 | 第17-25页 |
| 1、行为主义理论 | 第17-19页 |
| 2、认知主义理论 | 第19-22页 |
| 3、建构主义理论 | 第22-25页 |
| 第二章 高中地理自主学习教学现状与问题 | 第25-35页 |
| 一、高中地理自主学习教学现状调查 | 第25-26页 |
| 二、现状分析及存在问题的思考 | 第26-31页 |
| 三、自主学习的意义与价值 | 第31-35页 |
| 1、教育的主动呼应和必然选择 | 第32页 |
| 2、个人可持续成长的需要 | 第32-33页 |
| 3、学校发展的现实需要 | 第33页 |
| 4、推进地理学科教学的需要 | 第33-35页 |
| 第三章 高中地理教学中自主学习能力培养的策略 | 第35-45页 |
| 一、改变教学观念的策略 | 第35-36页 |
| 二、优化课堂设计的策略 | 第36-37页 |
| 三、提高学习动机的培养策略 | 第37页 |
| 四、怎样制定目标的培养策略 | 第37-38页 |
| 五、提高学生自制力的培养策略 | 第38-39页 |
| 六、借助课外活动检验反馈和促进学生自主学习能力 | 第39-42页 |
| 七、改善自主学习环境的策略 | 第42-43页 |
| 八、创造性思维能力的培养策略 | 第43页 |
| 九、合理选择学习策略能力的培养 | 第43-45页 |
| 第四章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |
