| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-10页 |
| 1.INTRODUCTION | 第10-12页 |
| ·The Background of the Research | 第10-11页 |
| ·The Significance of the Research | 第11-12页 |
| 2.RATIONALE OF AFFECTIVE FACTORS | 第12-23页 |
| ·The Definition of Affect | 第12页 |
| ·Personality Factors | 第12-23页 |
| ·Self-Esteem | 第12-13页 |
| ·Inhibition | 第13-14页 |
| ·Risk-Taking | 第14-15页 |
| ·Anxiety | 第15-19页 |
| ·Empathy | 第19页 |
| ·Extroversion-Introversion | 第19-20页 |
| ·Motivation | 第20-23页 |
| 3.IMPLICATION AND APPLICATION OF AFFECTIVE STRATEGIES | 第23-43页 |
| ·Facilitating Students'Autonomy by Adopting Affective Strategies | 第23-31页 |
| ·Classroom Implications for Reducing Anxiety | 第25-26页 |
| ·The Approach to Boosting Confidence | 第26-27页 |
| ·The Approach to Stimulating Motivation | 第27-31页 |
| ·Cooperative Language Learning and Affective Factors | 第31-34页 |
| ·The Role of Cooperative Language Learning | 第32-33页 |
| ·Suggestions about Cooperative Language Learning | 第33-34页 |
| ·Humanistic Education | 第34-43页 |
| ·The Role of Teachers in Language Learning | 第35-37页 |
| ·Focusing on the Individual | 第37-40页 |
| ·Creating a Psychologically Secure Learning Environment | 第40-41页 |
| ·Devising Affective Course | 第41-43页 |
| 4.AN ACTION RESEARCH | 第43-52页 |
| ·Purpose | 第43页 |
| ·Subject | 第43页 |
| ·Preliminary Investigation and Preparation | 第43-45页 |
| ·Questionnaires | 第43-44页 |
| ·Interviews | 第44-45页 |
| ·Group Formation | 第45页 |
| ·Approach | 第45-50页 |
| ·Data Collection and Results | 第50-52页 |
| 5.CONCLUSION | 第52-54页 |
| ·Limitations of the Research | 第52页 |
| ·Suggestions | 第52-53页 |
| ·Further Research Possibility | 第53-54页 |
| APPENDICES | 第54-57页 |
| REFERENCES | 第57-61页 |
