| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-24页 |
| ·阅读教学研究综述 | 第12-15页 |
| ·阅读心理过程 | 第12-13页 |
| ·国内外外语阅读教学理论简述 | 第13-15页 |
| ·“先行组织者”理论研究综述 | 第15-23页 |
| ·什么是有意义学习 | 第16-17页 |
| ·什么是认知同化理论 | 第17-19页 |
| ·什么是讲授式教学 | 第19-21页 |
| ·什么是“先行组织者” | 第21-22页 |
| ·“先行组织者”的类型与实施步骤 | 第22-23页 |
| ·“先行组织者”与阅读教学 | 第23-24页 |
| 第三章 研究假设 | 第24-26页 |
| 第四章 阅读教学实验 | 第26-36页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26-27页 |
| ·被试与变量 | 第26页 |
| ·实验教师、条件和材料的确定 | 第26-27页 |
| ·实验操作 | 第27-31页 |
| ·实验测试 | 第31-32页 |
| ·英语综合能力测试 | 第31页 |
| ·阅读能力测试 | 第31-32页 |
| ·问卷调查 | 第32页 |
| ·实验结果与讨论 | 第32-36页 |
| ·实验结果 | 第32-34页 |
| ·讨论 | 第34-36页 |
| 第五章 结论 | 第36-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-39页 |
| 附件 | 第39-40页 |