二期课改新背景下初中学生科学探究能力培养方式的探索与研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 研究背景	第9-19页
·上海市二期课改简介	第9-15页
·二期课改的背景	第9-10页
·二期课改的理念	第10-15页
·国内外中学生科学探究能力培养现状综述	第15-19页
第二章 初中学生科学探究能力培养的理论依据	第19-31页
·近现代教育理论	第19-24页
·布鲁纳——经验主义科学观	第19页
·施瓦布——探究的科学教学	第19-20页
·加德纳——多元智能理论	第20-21页
·杜威——“从做中学”理论	第21-22页
·建构主义理论	第22-24页
·科学素养与科学探究	第24-28页
·初中科学系列课程的理念	第28-31页
·初中科学课程的理念	第28-29页
·初中生命科学课程的理念	第29-31页
第三章 初中学生科学探究能力培养方式的探索与实践	第31-51页
·《科学》课程中科学探究能力培养方式的探索	第31-41页
·组织实施的具体过程	第31-35页
·学生学能的评价	第35-40页
·结论与建议	第40-41页
·《生命科学》课程中科学探究能力培养方式的探索	第41-51页
·生命科学兴趣小组活动开展的情况	第41-45页
·学生学能的评价	第45-48页
·结论与建议	第48-51页
第四章 研究结论与建议	第51-53页
·研究的结论	第51页
·研究的建议	第51-52页
·研究的局限性	第52-53页
致谢	第53-54页
参考文献	第54-58页
附录Ⅰ	第58-59页
附录Ⅱ	第59-60页
附录Ⅲ	第60-61页
攻读学位期间取得的研究成果	第61-63页