新课程背景下高中化学作业设计研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章：绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·重要概念的界定 | 第11-13页 |
| ·作业的涵义 | 第11-12页 |
| ·化学作业的涵义 | 第12-13页 |
| 第二章：已有的相关研究 | 第13-19页 |
| ·国外相关研究 | 第13-16页 |
| ·作业观的走向 | 第13-14页 |
| ·作业难度的研究 | 第14-15页 |
| ·作业量的研究 | 第15-16页 |
| ·国内相关研究 | 第16-19页 |
| ·有关作业形式的研究 | 第16-17页 |
| ·有关作业内容的研究 | 第17页 |
| ·有关作业评价的研究 | 第17-19页 |
| 第三章：研究的理论依据 | 第19-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19页 |
| ·认知迁移理论 | 第19-21页 |
| ·多元智能理论 | 第21页 |
| ·维果茨基“最近发展区”理论 | 第21-22页 |
| ·杜威“做中学”理论 | 第22-25页 |
| 第四章：研究的目的和意义 | 第25-27页 |
| ·研究的目的 | 第25页 |
| ·研究的意义 | 第25-27页 |
| ·倡导新课程背景下的新型作业观 | 第25页 |
| ·为高中化学作业的设计提供基本的策略 | 第25页 |
| ·给高中化学教师的教学提供一定的参考 | 第25-27页 |
| 第五章：高中化学作业的设计和案例评析 | 第27-60页 |
| ·作业设计的原则 | 第27-30页 |
| ·适宜性原则 | 第27-28页 |
| ·主体性原则 | 第28-29页 |
| ·实践性原则 | 第29-30页 |
| ·开放性原则 | 第30页 |
| ·作业设计的基本模式 | 第30-48页 |
| ·作业涵盖知识内容及深广度设计 | 第31-33页 |
| ·作业难度设计 | 第33-40页 |
| ·作业形式设计 | 第40-44页 |
| ·作业完成方式设计 | 第44-46页 |
| ·作业评价设计 | 第46-48页 |
| ·作业设计的策略 | 第48-50页 |
| ·整体性 | 第48-49页 |
| ·多层次 | 第49页 |
| ·多功能 | 第49-50页 |
| ·作业设计的完整案例 | 第50-60页 |
| ·新授课课时作业设计案例 | 第50-55页 |
| ·复习课作业案例设计 | 第55-60页 |
| 结束语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
