高考化学备考中学生元认知能力培养的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-10页 |
| ·课题提出的背景 | 第8页 |
| ·课题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 第2章 高考备考理论研究 | 第10-13页 |
| ·高考的起源、发展和现状 | 第10页 |
| ·高考备考的概念研究 | 第10-11页 |
| ·高考备考的策略 | 第11-13页 |
| 第3章 元认知理论研究 | 第13-16页 |
| ·元认知理论的起源、发展和现状 | 第13-14页 |
| ·元认知策略 | 第14页 |
| ·元认知能力与一般认知能力 | 第14页 |
| ·元认知能力的培养 | 第14-16页 |
| 第4章 学生元认知能力调查研究 | 第16-23页 |
| ·学生元认知能力调查问卷 | 第16-22页 |
| ·学生元认知能力现状与分析 | 第22-23页 |
| 第5章 高考化学备考中学生元认知能力的培养研究 | 第23-43页 |
| ·学生元认知知识的培训 | 第23-27页 |
| ·学生问题意识的培养 | 第27-31页 |
| ·学生学科知识体系的构建与整理习惯的形成 | 第31-38页 |
| ·教师设问方法与提示语的改进 | 第38-40页 |
| ·学生反思习惯的形成 | 第40-43页 |
| 第6章 研究成果与展望 | 第43-51页 |
| ·研究成果 | 第43-49页 |
| ·月考成绩统计与分析 | 第43-46页 |
| ·学生元认知能力访谈分析 | 第46-49页 |
| ·其它研究成果 | 第49页 |
| ·问题讨论与展望 | 第49-50页 |
| ·结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
