简论中学语文教育中的生命教育
| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-11页 |
| 第一章 生命教育的内涵及其意义 | 第11-21页 |
| 第一节 生命的含义和主要特点 | 第11-12页 |
| 一、什么是生命 | 第11页 |
| 二、生命的主要特点 | 第11-12页 |
| 第二节 生命教育的含义和主要特点 | 第12-16页 |
| 一、生命教育的含义 | 第12-13页 |
| 二、生命教育的基本特点 | 第13-16页 |
| 第三节 生命教育在语文教育中的重要意义 | 第16-21页 |
| 一、实施生命教育是语文教育的本质需要 | 第16-18页 |
| 二、实施生命教育也是促进语文教育的重要手段 | 第18-21页 |
| 第二章 我国不同时期语文教育中的生命教育 | 第21-38页 |
| 第一节 我国传统文化时期的生命观 | 第21-23页 |
| 一、我国传统文化时期的生命教育观 | 第21-22页 |
| 二、我国传统文化时期对待生命和生死的态度 | 第22-23页 |
| 第二节 现代语文教育中的生命教育现状 | 第23-38页 |
| 一、我国现代语文教育对生命教育的重视 | 第23-28页 |
| 二、我国当前语文教育中的生命异化现象及原因 | 第28-35页 |
| 三、港澳台地区生命教育的实践和启示 | 第35-38页 |
| 第三章 语文教育中生命教育的重建 | 第38-58页 |
| 第一节 生命教育中的教师和学生 | 第38-42页 |
| 一、教师应该“生命化” | 第38-41页 |
| 二、学生对生命教育的需求 | 第41-42页 |
| 第二节 语文教育中生命教育的主要内容 | 第42-46页 |
| 一、生存教育 | 第42-44页 |
| 二、死亡教育 | 第44-45页 |
| 三、生命价值观教育 | 第45-46页 |
| 第三节 新课程背景下语文教学活动中生命教育的实施 | 第46-58页 |
| 一、通过言传身教进行生命教育 | 第46-48页 |
| 二、在阅读教学中进行生命教育 | 第48-52页 |
| 三、在写作教学中进行生命教育 | 第52-54页 |
| 四、通过语文课外活动以及校本课程进行生命教育 | 第54-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62页 |
