网络时代高中作文教学改革与创新研究
| 提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、高中作文教学现状分析 | 第8-12页 |
| （一） 高中传统作文教学现状 | 第8-9页 |
| （二） 高中传统作文教学特点 | 第9-10页 |
| （三） 高中传统作文教学的局限性 | 第10-12页 |
| 二、网络环境下高中作文教学理论基础及必要性分析 | 第12-22页 |
| （一） 网络环境下高中作文教学理论基础 | 第12-17页 |
| 1、建构主义理论 | 第12-14页 |
| 2、投入学习理论 | 第14-16页 |
| 3、人本主义理论 | 第16-17页 |
| （二） 网络作文教学对传统作文教学的影响与挑战 | 第17-18页 |
| 1、网络作文教学中师生的定位 | 第17页 |
| 2、教学环境的变化 | 第17-18页 |
| 3、教学方式和教学过程的转变 | 第18页 |
| （三） 网络环境下作文教学的优势分析 | 第18-20页 |
| 1、激发学生的兴趣和热情 | 第18-19页 |
| 2、凸现学生的主体性 | 第19页 |
| 3、丰富学生的作文题材 | 第19-20页 |
| 4、拓展了作文教学时空 | 第20页 |
| （四） 网络环境下作文教学的必要性 | 第20-22页 |
| 1、写作的特定性质 | 第20-21页 |
| 2、语文课程改革的必然趋势 | 第21-22页 |
| 三、网络环境下高中作文教学模式与实施 | 第22-36页 |
| （一） 网络环境下作文教学基本模式 | 第22-26页 |
| 1、教学基本模式 | 第22-25页 |
| 2、网络教学实现技术模式 | 第25-26页 |
| （二） 网络环境下高中作文教学中的师生定位 | 第26-28页 |
| 1、教师的定位：网络作文教学的策划者、组织者 | 第26-27页 |
| 2、学生的定位：发现者、参与者 | 第27-28页 |
| （三） 网络环境下高中作文教学实施策略 | 第28-36页 |
| 1、设境入题，激发兴趣 | 第28-30页 |
| 2、整合信息，培养学生写作创新 | 第30-32页 |
| 3、课外拓展和运用 | 第32-34页 |
| 4、网上评改，交流反馈，提高作文讲评效率 | 第34-36页 |
| 四、网络环境下高中作文教学保障措施 | 第36-39页 |
| （一） 培养学生建立正确的道德价值观 | 第36页 |
| （二） 提高教师素质 | 第36-37页 |
| （三） 引导学生正确使用网络语言 | 第37-39页 |
| 五、结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
