中职学生口语交际能力现状与对策研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 口语交际和口语交际能力 | 第7-10页 |
| 一、口语交际及特点 | 第7-9页 |
| 二、口语交际能力 | 第9-10页 |
| 第二节 中职学生口语交际能力的培养意义 | 第10-14页 |
| 一、社会发展的需要 | 第10-12页 |
| 二、语文教学的需要 | 第12-13页 |
| 三、学生自身发展的需要 | 第13-14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-16页 |
| 第二章 中职学生口语交际能力现状调查和分析 | 第16-37页 |
| 第一节 调查对象、调查目的和调查方法 | 第16-18页 |
| 一、调查对象 | 第16-17页 |
| 二、调查目的 | 第17页 |
| 三、调查方法 | 第17-18页 |
| 第二节 调查形式与结果 | 第18-23页 |
| 一、问卷调查与结果 | 第18-20页 |
| 二、朗读测试与结果 | 第20-22页 |
| 三、个案调查与结果 | 第22-23页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第23-27页 |
| 一、普通话不准确，受方言影响较大 | 第23-24页 |
| 二、口齿不清，语速不当，语句破碎 | 第24页 |
| 三、语句单调，缺乏中心，条理性差 | 第24-25页 |
| 四、较少借助非言语方式来表情达意 | 第25页 |
| 五、临阵怯场，表现失常 | 第25-26页 |
| 六、脏话、流行语盛行 | 第26-27页 |
| 第四节 中职学生口语交际能力现状探因 | 第27-37页 |
| 一、环境因素的影响 | 第28-30页 |
| 二、教学因素的影响 | 第30-33页 |
| 三、学生个体因素的影响 | 第33-37页 |
| 第三章 中职学生口语交际能力培养的对策研究 | 第37-48页 |
| 第一节 中职学生口语交际能力培养的要求 | 第37-39页 |
| 第二节 中职学生口语交际能力的培养原则 | 第39-40页 |
| 一、多样性原则 | 第39页 |
| 二、激励性原则 | 第39页 |
| 三、逻辑性原则 | 第39-40页 |
| 四、示范性原则 | 第40页 |
| 五、主体性原则 | 第40页 |
| 第三节 中职学生口语交际能力培养的方法和途径 | 第40-48页 |
| 一、课堂教学有意识地培养学生的口语交际能力 | 第41-45页 |
| 二、课外实践创设情境让学生自由进行口语交际 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
