| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、选题意义 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-11页 |
| （一） 问卷调查 | 第9-10页 |
| （二） 访谈 | 第10页 |
| （三） 课堂观察 | 第10-11页 |
| 第一章 高中古诗文教学的基本理论 | 第11-15页 |
| 一、高中古诗文教学的概念界定 | 第11页 |
| 二、高中古诗文教学的目的 | 第11页 |
| 三、高中古诗文教学的意义 | 第11-12页 |
| 四、高中古诗文教学的特点 | 第12页 |
| 五、当前高中古诗文教学主要观点综述 | 第12-15页 |
| （一） 巩固基础知识 | 第12-13页 |
| （二） 关注朗读教育 | 第13页 |
| （三） 重视比较法的应用 | 第13页 |
| （四） 注重情感体验 | 第13-14页 |
| （五） 强调艺术欣赏 | 第14页 |
| （六） 整合多媒体技术 | 第14-15页 |
| 第二章 高中古诗文教学现状调查及分析 | 第15-34页 |
| 一、学生的学习兴趣和方法 | 第15-23页 |
| （一） 学生对教材所选古诗文的满意度不高 | 第15-16页 |
| （二） 学生对学习古诗文的兴趣不高 | 第16页 |
| （三） 学生对阅读中遇到的古诗不感兴趣 | 第16-17页 |
| （四） 学生对古诗文阅读方法的掌握情况不够好 | 第17-18页 |
| （五） 学生的课外阅读量偏低 | 第18-19页 |
| （六） 课外有时间阅读古诗文或其他古典名著的学生不多 | 第19-20页 |
| （七） 学生在古诗文课堂上更多的是以听教师讲为主 | 第20页 |
| （八） 学生倾向于开发自身的主动性 | 第20-22页 |
| （九） 学生认为有必要注意并加强民族传统文化渗透 | 第22-23页 |
| 二、教师的课堂教学和评价 | 第23-34页 |
| （一） 教学的着力点在于提高学生的古诗文综合素养 | 第23-27页 |
| （二） 教学方式正处在转型期 | 第27-28页 |
| （三） 课堂评价方式已经比较先进 | 第28-29页 |
| （四） 教学效果一般 | 第29-31页 |
| （五） 考试信度不高 | 第31-34页 |
| 第三章 改进策略 | 第34-42页 |
| 一、养成良好的学风 | 第34页 |
| 二、强化学生的学习兴趣和方法 | 第34-37页 |
| （一） 培养学生的学习兴趣 | 第34-36页 |
| （二） 改进学生的学习方法 | 第36-37页 |
| 三、完善教师的课堂教学和评价 | 第37-42页 |
| （一） 进一步提高教师的课堂教学水平 | 第37-39页 |
| （二） 进一步调整教师的课堂评价方式 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |