高师公共教育学教学改革行动研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| 2 本课题相关的研究 | 第9-12页 |
| ·文献综述 | 第9-10页 |
| ·本文研究的理论基础 | 第10-12页 |
| ·当代建构主义学习理论 | 第10-11页 |
| ·主体间性教育理论 | 第11-12页 |
| 3 研究设计 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 4 具体行动研究过程的描述 | 第14-22页 |
| ·我的研究兴趣 | 第14页 |
| ·我为改善教学实践具体做的事 | 第14页 |
| ·研究过程记录 | 第14-15页 |
| ·示例解释 | 第15-20页 |
| ·对各个示例的解释 | 第16-17页 |
| ·对多个示例的解释 | 第17-20页 |
| ·我从学生、自己、环境、研究过程中得到的收获 | 第20-21页 |
| ·下一步应该采取的行动 | 第21-22页 |
| 5 具体示例 | 第22-44页 |
| ·对学生同理心的训练作业 | 第22-25页 |
| ·案例 | 第25-26页 |
| ·教育的概念课堂实录 | 第26-30页 |
| ·教育功能学生试讲 | 第30-34页 |
| ·因材施教原则教学片段摘录 | 第34-36页 |
| ·思政专业的学生 | 第35页 |
| ·等差数列 | 第35-36页 |
| ·案例 | 第36-41页 |
| ·教育见习心得体会 | 第41-44页 |
| 6 结论与反思 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
