| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究缘起 | 第7页 |
| ·研究目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究思路 | 第8页 |
| 2 概念界定 | 第8-10页 |
| ·师范 | 第8-9页 |
| ·中等师范教育 | 第9页 |
| ·中等师范学校 | 第9-10页 |
| ·升格 | 第10页 |
| 3 文献综述 | 第10-12页 |
| ·发达国家中等师范学校升格后的发展动态 | 第10-12页 |
| ·国内中等师范学校升格后的发展动态 | 第12页 |
| 4 山西中等师范学校升格后的现状 | 第12-24页 |
| ·升格前山西中等师范学校状况 | 第12-16页 |
| ·升格后山西中等师范学校状况 | 第16-22页 |
| ·比较升格前后的山西中等师范学校 | 第22-24页 |
| 5 升格后山西中等师范学校的问题及原因分析 | 第24-26页 |
| ·国家和政府关于中等师范教育的发展政策不明、举措不力 | 第24-25页 |
| ·课程目标模糊、课程结构混乱、课程研究缺失 | 第25页 |
| ·教师队伍建设滞后 | 第25页 |
| ·生源陷入危机，就业形势严峻 | 第25-26页 |
| ·学校管理滞后 | 第26页 |
| ·上级财政拨款不足 | 第26页 |
| 6 解决升格后山西中等师范学校问题的对策 | 第26-34页 |
| ·细化升格中师政策，将其办成未来小学教师培训机构 | 第26-28页 |
| ·结合实际情况，科学处理课程 | 第28-29页 |
| ·加强教师队伍建设，提高教师整体素质 | 第29-30页 |
| ·适当提供优惠，扭转中师生源、就业危机 | 第30-31页 |
| ·深化学校体制改革，努力提高教学质量 | 第31-32页 |
| ·加大中师教育投入，保证教育发展的基本要求 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第38页 |