| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 Introduction | 第9-17页 |
| ·Need for the Study | 第9-14页 |
| ·Problems of Vocabulary Memory | 第10-12页 |
| ·Problems of Vocabulary Research | 第12-14页 |
| ·Objectives of the Study | 第14-16页 |
| ·Structure of the Thesis | 第16-17页 |
| 2 Literature Review | 第17-31页 |
| ·Theoretical Foundation on Dual Coding Theory | 第17-23页 |
| ·Macro-perspective of Theoretical Foundation—Cognitive Psychology | 第17-18页 |
| ·Micro-perspective of Dual-coding Theory | 第18-23页 |
| ·Some Relevant Studies about DCT | 第23-26页 |
| ·Approaches to Vocabulary Instruction | 第26-30页 |
| ·Definitional Approach | 第26-27页 |
| ·Contextual Approach | 第27-29页 |
| ·Combination of Definitional Approach and Contextual Approach | 第29-30页 |
| ·Some Relevant Studies about Multimedia Technology | 第30-31页 |
| 3 Research Methodology | 第31-36页 |
| ·Research Question and Hypotheses | 第31页 |
| ·Images Teaching Model of Vocabulary Teaching | 第31-34页 |
| ·Research Design | 第34-36页 |
| ·Subject | 第34页 |
| ·Instrument and Tools of Analysis | 第34-35页 |
| ·Procedures | 第35页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| 4 Analysis and Discussion | 第36-39页 |
| ·Data Analysis | 第36-37页 |
| ·Experimental Data Analysis | 第36-37页 |
| ·Questionnaire Analysis | 第37页 |
| ·The Discussion of Finding and Results | 第37-39页 |
| 5 Conclusion | 第39-40页 |
| ·Significance | 第39页 |
| ·Limitations of the Study | 第39页 |
| ·Future Research Possibility | 第39-40页 |
| References | 第40-45页 |
| Appendix A | 第45-46页 |
| Acknowledgements | 第46页 |
