| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-24页 |
| 一、研究的起因 | 第13页 |
| 二、理论意义和实践意义 | 第13-14页 |
| 三、研究范围、对象和目标 | 第14页 |
| 四、相关研究现状 | 第14-22页 |
| (一) 学校决策的相关研究 | 第14-16页 |
| (二) 学校执行的相关研究 | 第16-19页 |
| (三) 学校管理效能的相关研究 | 第19-21页 |
| (四) 学校中层干部管理效能的相关研究 | 第21-22页 |
| 五、学校中层干部执行效能的概念界定 | 第22页 |
| 六、研究方法与思路 | 第22-24页 |
| 第二章 学校中层干部作为执行主体的现状与问题 | 第24-32页 |
| 一、执行主体的现状 | 第24-25页 |
| (一) 中层干部队伍总体值得信赖 | 第24页 |
| (二) 中层干部的积极性比较高 | 第24-25页 |
| (三) 中层干部具有较强的学习愿望 | 第25页 |
| 二、执行主体的问题 | 第25-32页 |
| (一) 责任心、事业心不强是某些中层干部存在的突出问题 | 第26-27页 |
| (二) 专业素养先天不足是中层干部存在的普遍性问题 | 第27-28页 |
| (三) 执行能力欠缺是中层干部存在的瓶颈问题 | 第28-29页 |
| (四) 自主意识不强是中层干部存在的根本问题 | 第29-32页 |
| 第三章 学校中层干部执行客体的现状与问题 | 第32-41页 |
| 一、执行客体的现状 | 第32-35页 |
| (一) 教职工具有一定的事业心、责任感和一定的业务素质基础 | 第32-33页 |
| (二) 作为执行客体的教师能够较好地理解中层干部及其执行 | 第33-34页 |
| (三) 硬件资源能够得到较好利用 | 第34-35页 |
| 二、执行客体的问题 | 第35-41页 |
| (一) 某些教职工积极性不高、后劲乏力影响中层干部执行效能 | 第35-37页 |
| (二) 许多学生难教难管给中层干部的执行带来了巨大困难 | 第37-39页 |
| (三) 学校改革与发展的复杂性是挑战中层干部执行效能的严峻课题 | 第39-41页 |
| 第四章 学校中层干部执行过程的现状与问题 | 第41-49页 |
| 一、执行过程的现状 | 第41-43页 |
| (一) 中层干部执行过程的作用日趋凸显 | 第41页 |
| (二) 中层干部分工方式、个人职责日趋合理、明确 | 第41-43页 |
| (三) 中层干部具有一定的合作基础 | 第43页 |
| 二、执行过程的问题 | 第43-49页 |
| (一) 激励监督评价机制不健全 | 第43-45页 |
| (二) 处室之间分工合作协调不力 | 第45-47页 |
| (三) 中层干部与教职工的沟通合作欠缺 | 第47-49页 |
| 第五章 学校中层干部执行环境的现状与问题 | 第49-55页 |
| 一、执行环境的现状 | 第50-52页 |
| (一) 学校决策主体日趋多元化 | 第50-51页 |
| (二) 执行主体逐步趋向多元化 | 第51页 |
| (三) 决策主体与执行主体之间的支持信任的氛围初步显现 | 第51-52页 |
| 二、执行环境的问题 | 第52-55页 |
| (一) 决策科学化、可行性的缺失导致执行效能低下 | 第52-53页 |
| (二) 执行主体单一化长期制约执行效能整体提升 | 第53页 |
| (三) 自主、创造空间的缺乏限制了中层干部的潜能 | 第53-54页 |
| (四) 支持、信任中层干部仍是校长迫切而必修的课题 | 第54-55页 |
| 第六章 提高学校中层干部执行效能的对策 | 第55-80页 |
| 一、释放中层干部主体性，打造高效执行团队 | 第55-59页 |
| (一) 中层干部综合素质的提高是打造高效执行团队的基本前提 | 第55-56页 |
| (二) 中层干部的主体性释放是打造高效团队的本质要求 | 第56-58页 |
| (三) 打造中层干部高效执行团队的基本途径 | 第58-59页 |
| 二、提高师生的综合素质，应对学校工作复杂性 | 第59-67页 |
| (一) 促进教师专业发展，提高教师思想道德和业务素质 | 第59-61页 |
| (二) 扎实推进素质教育，提高学生综合素质 | 第61-63页 |
| (三) 主动应对复杂性挑战，积极推动教育教学改革 | 第63-67页 |
| 三、优化中层执行过程，完善中层执行机制 | 第67-76页 |
| (一) 制定计划目标 | 第67-69页 |
| (二) 理顺职责分工 | 第69-70页 |
| (三) 强化沟通协调 | 第70-71页 |
| (四) 改善激励措施 | 第71-73页 |
| (五) 跟进检查监督 | 第73页 |
| (六) 重视总结评价 | 第73-76页 |
| 四、创设良好执行环境，提供外部有力支撑 | 第76-80页 |
| (一) 认识到位 | 第76页 |
| (二) 机制到位 | 第76-78页 |
| (三) 情感到位 | 第78-80页 |
| 附录 | 第80-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 攻读硕士期间发表的主要论文 | 第93-94页 |
| 后记 | 第94页 |
