管理手段在声乐学习中的运用
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引论 | 第7-8页 |
| 第一章 高校声乐教育面临挑战和机遇 | 第8-10页 |
| 第一节 高校声乐教育面临的挑战 | 第8-9页 |
| 一、声乐学习者"追风热"现象 | 第8页 |
| 二、中小学声乐教育缺失、辅导班"良莠不齐" | 第8-9页 |
| 第二节 高校声乐教育面临的机遇 | 第9-10页 |
| 第二章 高校声乐教育问题解析 | 第10-20页 |
| 第一节 声乐教育缺乏计划性 | 第10-13页 |
| 一、缺少人生规划 | 第10-11页 |
| 二、声乐学习无计划性 | 第11-13页 |
| 第二节 声乐教育缺乏沟通性 | 第13-14页 |
| 一、教师与学生缺乏有效沟通 | 第13-14页 |
| 二、学生与学生缺乏有效沟通 | 第14页 |
| 三、学生与作品缺乏有效沟通 | 第14页 |
| 第三节 声乐教育缺乏控制性 | 第14-18页 |
| 一、教师缺乏对学生的控制 | 第15-16页 |
| 二、学生对自身缺乏控制 | 第16-17页 |
| 三、学生对舞台表演缺乏控制 | 第17页 |
| 四、学生对作品缺乏控制 | 第17-18页 |
| 第四节 声乐教育缺乏创新性 | 第18-20页 |
| 一、声乐教学模式单一 | 第18-19页 |
| 二、音乐文化元素单一 | 第19页 |
| 三、声乐人才技能单一 | 第19-20页 |
| 第三章 运用管理手段优化高校声乐教学 | 第20-36页 |
| 第一节 设计教学计划、进行目标管理(MBO) | 第20-25页 |
| 一、"目标管理式"教学方法的运用 | 第20-22页 |
| 二、"照镜式"教学方法的运用 | 第22-24页 |
| 三、"阅卷式"教学方法的运用 | 第24-25页 |
| 第二节 建立良好的沟通桥梁 | 第25-28页 |
| 一、横向沟通教学法的运用 | 第25-26页 |
| 二、斜向沟通教学法的运用 | 第26-28页 |
| 第三节 声乐学习各阶段的有效控制 | 第28-34页 |
| 一、意识控制 | 第28-30页 |
| 二、情绪控制 | 第30-32页 |
| 三、音色控制 | 第32-33页 |
| 四、形体控制 | 第33-34页 |
| 第四节 提高声乐教学的创新方法 | 第34-36页 |
| 第四章 未来高校声乐教学之展望 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 在学期间研究成果 | 第41页 |
| 其它 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
