| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-13页 |
| （四） 主要创新之处及不足之处 | 第13-14页 |
| 一、艺术类高职学生人文素养的重要性及其实际状况 | 第14-23页 |
| （一） 人文素养的内涵 | 第14-16页 |
| （二） 人文素养对艺术类高职学生的重要意义 | 第16-18页 |
| （三） 艺术类高职学生人文素养缺乏的实际表现 | 第18-21页 |
| （四） 艺术类高职学生人文素养缺失的不良影响 | 第21-23页 |
| 二、艺术类高职学生人文素养缺失的原因分析 | 第23-28页 |
| （一） 政府有关部门的重视不够 | 第23页 |
| （二） 艺术类高职学科教学中人文教育的缺失 | 第23-25页 |
| （三） 外在氛围上的不良影响 | 第25-26页 |
| （四） 艺术类高职学生主体自身不足 | 第26-28页 |
| 三、提升艺术类高职学生人文素养的措施 | 第28-43页 |
| （一） 转变观念，全面理解艺术类高职教育目标定位 | 第28-31页 |
| （二） 充分利用艺术专业优势，优化人文教育教学方法 | 第31-35页 |
| （三） 营造良好的人文教育氛围 | 第35-38页 |
| （四） 提高生源质量，引导主体正确自我定位 | 第38-40页 |
| （五） 建立艺术类高职学生人文素养评价体系 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |