| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| 第一章 高职院校大学生对新媒体的接受与影响 | 第14-27页 |
| 一、新媒体环境概述 | 第14-17页 |
| （一） 新媒体 | 第14页 |
| （二） 新媒体环境 | 第14-15页 |
| （三） 从“环境”、“生态”视角理解思想政治教育 | 第15-17页 |
| 二、高职院校大学生对新媒体的接受与影响 | 第17-27页 |
| （一） 高职院校大学生使用和接受新媒体的现实状况 | 第17-21页 |
| （二） 新媒体对高职院校大学生的影响 | 第21-27页 |
| 第二章 新媒体给高职院校大学生思想政治教育带来的机遇与挑战 | 第27-34页 |
| 一、新媒体带来的机遇 | 第27-30页 |
| （一） 创新思想政治教育通路 | 第27-28页 |
| （二） 丰富思想政治教育内容 | 第28页 |
| （三） 增强大学生的主体性 | 第28-29页 |
| （四） 提高思想政治教育效率 | 第29-30页 |
| 二、新媒体带来的挑战 | 第30-34页 |
| （一） 新媒体传播的互动性改造高职院校大学生思想政治教育方式 | 第30-31页 |
| （二） 新媒体技术的多元性转变高职院校大学生思想政治教育载体 | 第31页 |
| （三） 新媒体信息的失序性增大高职院校大学生思想政治教育难度 | 第31-32页 |
| （四） 新媒体素养的复杂性提升高职院校大学生思想政治教育水平 | 第32-34页 |
| 第三章 新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的策略 | 第34-50页 |
| 一、提升高职院校大学生思想政治教育工作者水平 | 第34-37页 |
| （一） 提高新媒体使用水平 | 第34-35页 |
| （二） 改变交流模式 | 第35页 |
| （三） 改革教学方式 | 第35-37页 |
| 二、营造健康校园文化氛围 | 第37-40页 |
| （一） 建构立体式、多层次、全方位的校园新媒体文化 | 第37-38页 |
| （二） 培养适应时代需要的工作队伍 | 第38页 |
| （三） 加强校园新媒体管控与引导 | 第38-39页 |
| （四） 培养大学生“意见领袖” | 第39-40页 |
| 三、创新和丰富思想政治教育内容 | 第40-42页 |
| （一） 发挥内容时效性 | 第40-41页 |
| （二） 开发内容多层性 | 第41-42页 |
| （三） 夯实内容指导性 | 第42页 |
| （四） 注重内容服务性 | 第42页 |
| 四、创新高职院校思想政治教育载体 | 第42-45页 |
| （一） 载体数字化 | 第43页 |
| （二） 载体复合化 | 第43-44页 |
| （三） 载体“新、旧”互动 | 第44-45页 |
| 五、培养大学生新媒体素养 | 第45-47页 |
| （一） 开展新媒体素养课程教育 | 第45-46页 |
| （二） 培养新媒体传播价值观 | 第46页 |
| （三） 利用新媒体开展实践教育 | 第46-47页 |
| 六、发挥社会合力 | 第47-50页 |
| （一） 建构社会立法与校园治理相结合的新媒体管理模式 | 第48页 |
| （二） 拓展社区教育渠道 | 第48-49页 |
| （三） 重视家庭教育功能 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
