论小城市高等师范音乐教育办学模式--以河北省邢台学院音乐系（师范类）为个案研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 邢台学院音乐系的创建 | 第8-11页 |
| 一、创建背景 | 第8-9页 |
| 二、创办之初的概况 | 第9-10页 |
| (一) 生源及师资问题 | 第9页 |
| (二) 教学设施及教材 | 第9-10页 |
| 三、音乐系的现状 | 第10-11页 |
| 第二章 邢台学院音乐系的办学模式 | 第11-24页 |
| 第一节 音乐系的办学思想与人才培养 | 第11-13页 |
| 一、办学指导思想与专业定位 | 第11页 |
| 二、人才培养模式 | 第11-13页 |
| (一) 厚基础、宽口径 | 第11-12页 |
| (二) 一专多能 | 第12-13页 |
| (三) 学科教育+教师教育 | 第13页 |
| 第二节 教材、师资建设与课程设置 | 第13-21页 |
| 一、教材选择 | 第13-15页 |
| 二、课程设置及课程改革 | 第15-18页 |
| 三、师资建设 | 第18-21页 |
| (一) 在职教师进修、专业人才引进 | 第18-19页 |
| (二) 教学科研成果 | 第19-20页 |
| (三) 树立模范效应 | 第20-21页 |
| 第三节 提高生源质量、拓宽生源渠道 | 第21-22页 |
| 一、省内生源 | 第21-22页 |
| 二、省外招生 | 第22页 |
| 第四节 积极实践、引导就业 | 第22-24页 |
| 一、鼓励艺术实践 | 第22-23页 |
| 二、明确就业方向 | 第23页 |
| 三、拓宽就业渠道 | 第23-24页 |
| 第三章 邢台学院音乐系的办学特点及其可借鉴性 | 第24-29页 |
| 第一节 音乐系的办学特点 | 第24-26页 |
| 一、培养目标明确,职业认可度高 | 第24页 |
| 二、分层次的教学方式 | 第24-25页 |
| 三、分阶段主辅修与“一专多能”的培养 | 第25-26页 |
| 四、教学资源管理的合理化 | 第26页 |
| 第二节 音乐系办学模式及其成果的可借鉴性 | 第26-29页 |
| 一、小城市高师音乐教育特点 | 第26-27页 |
| 二、音乐系的办学经验 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |
