社会工作视域下的城市初中生学习适应性研究--以武汉市某中学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 一、导论 | 第11-18页 |
| (一) 研究背景 | 第11-13页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 研究综述 | 第13-16页 |
| 1. 国外学习适应性的相关研究 | 第13-14页 |
| 2. 国内学习适应性的研究现状 | 第14-15页 |
| 3. 当前研究的评述及本文的关注点 | 第15-16页 |
| (三) 研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 研究对象 | 第16-17页 |
| 2. 研究工具 | 第17-18页 |
| 二、城市初中生学习适应性的现实状况 | 第18-28页 |
| (一) 学习态度方面 | 第19-21页 |
| (二) 学习方法方面 | 第21-23页 |
| 1. 课前预习方法 | 第21页 |
| 2. 听课方法 | 第21-22页 |
| 3. 课后学习方法 | 第22-23页 |
| (三) 学习环境方面 | 第23-25页 |
| 1. 家庭学习环境 | 第23-24页 |
| 2. 学校学习环境 | 第24-25页 |
| (四) 身心健康方面 | 第25-28页 |
| 三、城市初中生学习适应性的影响因素 | 第28-36页 |
| (一) 系统理论的启示 | 第28-29页 |
| (二) 城市初中生学习适应性的影响因素分析 | 第29-36页 |
| 1. 家庭—学校—社区环境 | 第29-32页 |
| 2. 同辈群体影响 | 第32-34页 |
| 3. 初中生自身因素 | 第34-36页 |
| 四、社会工作介入城市初中生学习适应性的渠道 | 第36-44页 |
| (一) 社区工作 | 第36-38页 |
| 1. 倡导社区内的物质性建设 | 第37页 |
| 2. 提供初中生的教育性服务 | 第37页 |
| 3. 建设社区内初中生权利的相关舆论 | 第37-38页 |
| 4. 动员社区资源,争取社会力量 | 第38页 |
| (二) 团体工作 | 第38-40页 |
| 1. 初中生对团体的需求 | 第38页 |
| 2. 团体活动实际介入过程 | 第38-40页 |
| (三) 个案工作 | 第40-44页 |
| 1. 初中阶段个案工作的特性 | 第41-42页 |
| 2. 案例分析 | 第42-44页 |
| 五、结论与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
