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汉、英母语者空间感知倾向对句子在线加工的影响

致谢第4-7页
摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第一章 绪论第16-21页
    1.1 研究范围及目标第16-17页
    1.2 研究意义第17-19页
        1.2.1 理论意义第17-18页
        1.2.2 方法论意义第18-19页
        1.2.3 实践意义第19页
    1.3 论文结构第19-20页
    1.4 小结第20-21页
第二章 文献回顾第21-47页
    2.1 研究变量的定义第21-26页
        2.1.1 空间感知方式第21-23页
        2.1.2 背景-图形第23-25页
        2.1.3 语言加工第25-26页
    2.2 文献综述与评价第26-46页
        2.2.1 东、西方空间感知方式的比较研究第26-33页
        2.2.2 空间感知方式对母语加工影响的研究第33-42页
        2.2.3 空间感知方式对二语加工影响的研究第42-46页
    2.3 小结第46-47页
第三章 本研究的理论假设和研究范式第47-53页
    3.1 本研究的理论假设第47-51页
    3.2 研究思路与研究范式第51-52页
    3.3 小结第52-53页
第四章 实验1:汉、英本族语者空间感知方式的倾向性特征第53-60页
    4.1 研究目的与假设第53页
    4.2 研究设计第53-56页
        4.2.1 受试第53-54页
        4.2.2 研究材料第54-55页
        4.2.3 实验任务第55页
        4.2.4 研究程序第55-56页
    4.3 结果与分析第56-58页
    4.4 讨论第58-59页
    4.5 小结第59-60页
第五章 实验2:空间感知方式对母语图文一致性判断的影响第60-67页
    5.1 研究目的及假设第60页
    5.2 研究设计第60-64页
        5.2.1 受试第60-61页
        5.2.2 实验设计第61页
        5.2.3 实验材料第61-63页
        5.2.4 实验任务第63页
        5.2.5 实验程序第63-64页
    5.3 结果与分析第64-66页
    5.4 讨论第66页
    5.5 小结第66-67页
第六章 实验3:空间感知倾向对语句的语义合理性判断的影响第67-81页
    6.1 实验目的及假设第67页
    6.2 研究设计:任务1第67-69页
        6.2.1 受试第67-68页
        6.2.2 实验材料第68页
        6.2.3 实验任务第68-69页
        6.2.4 实验程序第69页
    6.3 研究设计:任务2第69-74页
        6.3.1 受试第69-70页
        6.3.2 实验设计第70页
        6.3.3 实验材料第70-72页
        6.3.4 实验任务第72页
        6.3.5 实验程序第72-74页
    6.4 结果与分析第74-79页
        6.4.1 任务1实验结果第74-76页
        6.4.2 任务2实验结果第76-79页
    6.5 讨论第79-80页
    6.6 小结第80-81页
第七章 实验4:空间感知方式对二语在线加工的影响第81-87页
    7.0 实验目的及假设第81页
    7.1 研究设计:任务1第81-82页
        7.1.1 受试第81-82页
        7.1.2 实验材料第82页
        7.1.3 实验任务第82页
        7.1.4 实验程序第82页
    7.2 研究设计:任务2第82-83页
        7.2.1 受试第82页
        7.2.2 研究设计第82-83页
    7.3 结果与分析第83-86页
        7.3.1 任务1研究结果第83-84页
        7.3.2 任务2研究结果第84-86页
    7.4 讨论第86页
    7.5 小结第86-87页
第八章 总体讨论第87-100页
    8.1 汉、英母语者空间感知方式第87-88页
    8.2 空间感知方式的倾向性特征对母语加工的影响第88-91页
    8.3 空间感知方式的倾向性特征对二语加工的影响第91-92页
    8.4 认知方式是否是语序差异背后的动因第92-94页
    8.5 认知与第二语言关系的进一步探讨第94-98页
        8.5.1 第二语言的习得对认知的影响第94-97页
        8.5.2 对外语教学的启示第97-98页
    8.6 研究的信度及效度第98-99页
    8.7 结语第99-100页
第九章 结论第100-107页
    9.1 研究发现第100-102页
    9.2 研究价值第102-104页
    9.3 研究的局限性及对未来的展望第104-107页
参引文献第107-120页
附录第120-137页
    附录1 实验1和实验3、4任务1的实验指令第120-121页
    附录2 实验1和实验3、4任务1的实验材料第121-123页
    附录3 实验2的指令第123-124页
    附录4 实验2任务2启动刺激举例第124-126页
    附录5 实验2目标刺激举例第126-127页
    附录6 实验3、4任务2的指令第127-128页
    附录7 实验3、4任务2启动刺激举例第128-130页
    附录8 实验3、4任务2目标刺激举例第130-131页
    附录9 实验1原始数据第131-132页
    附录10 实验3、4任务1原始数据第132-133页
    附录11 实验1实验项目随机排序软件第133-134页
    附录12 实验2、3、4实验项目随机排序软件第134-135页
    附录13 本研究反应时数据提取及分析软件界面第135-136页
    附录14 实验4任务2汉语组前期研究数据第136-137页
    附录15 攻读博士学位期间的学术论文第137页

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