| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 问题提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-15页 |
| 1. 关于国外中职师资队伍建设方面的研究 | 第10-13页 |
| 2. 关于国内中职师资队伍建设方面的研究 | 第13-15页 |
| (四) 研究方法 | 第15-16页 |
| 二、当前我国中职师资队伍状况基本判断 | 第16-30页 |
| (一) 我国现行中职师资队伍建设的法规政策分析 | 第16-21页 |
| 1. 有关中职师资队伍建设的法律法规体系逐步完善 | 第16-17页 |
| 2. 有关中职师资队伍建设的政策体系逐步健全 | 第17-19页 |
| 3. 有关中职师资队伍建设的地方性政策措施逐渐加强 | 第19-21页 |
| (二) 当前我国中职师资队伍整体水平判断 | 第21-25页 |
| 1. 中职师资数量不足 | 第21-22页 |
| 2. 中职师资质量不高 | 第22-23页 |
| 3. 中职师资结构不合理 | 第23-24页 |
| 4. 中职师资地区差异大 | 第24-25页 |
| (三) 影响中职师资队伍素质提高的原因分析 | 第25-30页 |
| 1. 现实分析 | 第25-27页 |
| 2. 理论分析 | 第27-30页 |
| 三、中职师资队伍建设情况个案研究:以河南省为例 | 第30-46页 |
| (一) 调查经过 | 第30-31页 |
| 1. 调查的背景与环境 | 第30页 |
| 2. 调查的目的与问题设计 | 第30-31页 |
| 3. 资料数据的收集与处理 | 第31页 |
| (二) 结果分析 | 第31-46页 |
| 1. 教师问卷调查结果与分析 | 第31-41页 |
| 2. 校长问卷调查结果与分析 | 第41-46页 |
| 四、加强中职师资队伍建设的建议与对策 | 第46-57页 |
| (一) 拓宽师资来源渠道，稳定和优化中职师资队伍结构 | 第46-47页 |
| 1. 选拔优秀人才，充实教师队伍 | 第46-47页 |
| 2. 加强梯队建设，优化教师结构 | 第47页 |
| 3. 完善考评机制，发挥激励作用 | 第47页 |
| (二) 逐步提升教师待遇，提高中职学校教师职业吸引力 | 第47-49页 |
| 1. 加大政府经费投入 | 第48页 |
| 2. 增加中职教师编制 | 第48-49页 |
| (三) 促进教师专业发展，加强"双师型"教师队伍建设 | 第49-51页 |
| 1. 促进教师专业发展 | 第49-50页 |
| 2. 加强"双师型"教师队伍建设 | 第50-51页 |
| (四) 健全培养培训体系，建立长效的教师队伍建设机制 | 第51-53页 |
| 1. 建立健全培养培训体系 | 第51-52页 |
| 2. 加快培训基地建设 | 第52页 |
| 3. 创新培训模式 | 第52-53页 |
| (五) 完善教师管理制度，加强师德建设和提高师资素质 | 第53-55页 |
| 1. 完善教师管理制度 | 第53页 |
| 2. 加强师德建设 | 第53页 |
| 3. 提高师资素质 | 第53-55页 |
| (六) 加速中职校长成长，加强和提高职校校长队伍建设 | 第55-57页 |
| 1. 构建科学的中职学校校长培训体系，加速校长成长 | 第55页 |
| 2. 建立科学的评价制度，引导中职校长自我提高和发展 | 第55页 |
| 3. 完善激励机制，激活职业学校校长创新的原动力 | 第55-56页 |
| 4. 校长应不断加强自我提升 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录1:中等职业学校教师队伍建设调查问卷 (教师卷) | 第62-67页 |
| 附录2:中等职业学校教师队伍建设调查问卷 (校长卷) | 第67-74页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
