| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究起源 | 第9页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第9-11页 |
| 一、研究目的 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 国内外教学模式研究 | 第11-13页 |
| 一、国外对教学模式的研究 | 第11页 |
| 二、国内对教学模式的研究 | 第11-13页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 一、研究思路 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 少数民族地区学生学习情况分析 | 第15-19页 |
| 第一节 影响少数民族地区学生学习发展的因素 | 第15-17页 |
| 一、影响少数民族地区学生学习发展的内部因素 | 第15-16页 |
| 二、影响少数民族地区学生学习发展的外部因素 | 第16-17页 |
| 第二节 少数民族地区学生在学习过程中存在的问题 | 第17-19页 |
| 一、对高中教学的方式的不适应 | 第17-18页 |
| 二、自主性学习管理能力差 | 第18页 |
| 三、分析解决问题能力不足 | 第18-19页 |
| 第三章 “自主学习·合作探究·交流展示”教学模式的逻辑起源 | 第19-29页 |
| 第一节 教学模式的内涵 | 第19-23页 |
| 一、自主学习的内涵 | 第19-21页 |
| 二、合作学习的内涵 | 第21-22页 |
| 三、学案的特点和核心内容 | 第22-23页 |
| 第二节 “自主学习·合作探究·交流展示”教学模式的理论基础 | 第23-25页 |
| 一、人本主义理论 | 第23页 |
| 二、认知学习理论 | 第23-24页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第24页 |
| 四、多元智能理论 | 第24-25页 |
| 五、社会互赖理论 | 第25页 |
| 第三节 “自主学习·合作探究·交流展示”教学模式的基本特征 | 第25-29页 |
| 一、全员参与性 | 第26页 |
| 二、相对自主性 | 第26-27页 |
| 三、合作探究性 | 第27页 |
| 四、自主创造性 | 第27-29页 |
| 第四章 “自主学习·合作探究·交流展示”教学模式的实践研究 | 第29-43页 |
| 第一节 小组建设 | 第29-32页 |
| 一、组建学习小组 | 第29-30页 |
| 二、选拔和培训小组长 | 第30-31页 |
| 三、帮助学生建设小组文化 | 第31-32页 |
| 第二节 学案编写 | 第32-34页 |
| 一、编写符合少数民族地区学生学情的学案 | 第32页 |
| 二、不同课型的学案编写方法 | 第32-34页 |
| 第三节 实施“自主学习”教学环节 | 第34-36页 |
| 一、“自主学习”教学环节的实施过程 | 第34页 |
| 二、自主学习环节中教师发挥的作用 | 第34-36页 |
| 三、自主学习成果检查 | 第36页 |
| 第四节 实施“合作探究”教学环节 | 第36-38页 |
| 一、合作探究环节的实施过程 | 第36-37页 |
| 二、合作探究学习中问题的处理 | 第37-38页 |
| 第五节 实施“交流展示”教学环节 | 第38-43页 |
| 一、“交流展示”教学环节的实施过程 | 第38-39页 |
| 二、确定交流展示内容 | 第39-41页 |
| 三、交流展示中教师发挥的作用 | 第41-42页 |
| 四、引导学生学会质疑 | 第42-43页 |
| 第五章 “自主学习·合作探究·交流展示”教学模式的实践成效及结果分析 | 第43-57页 |
| 第一节 应用教学模式后高中化学教师教学情况调查分析 | 第43-47页 |
| 一、化学教学模式应用的背景 | 第43-44页 |
| 二、教师对化学教学模式应用的理解情况 | 第44-45页 |
| 三、化学教学模式的应用情况 | 第45-46页 |
| 四、化学教学模式应用的效果调查 | 第46-47页 |
| 第二节 教学模式应用后盈江一中高中化学学习情况调查分析 | 第47-52页 |
| 一、应用教学模式后学生自主学习化学情况 | 第47-48页 |
| 二、学生合作探究化学问题的情况 | 第48-49页 |
| 三、学生交流展示化学学习成果的情况 | 第49-50页 |
| 四、学生的化学综合素质调查 | 第50-51页 |
| 五、学生对化学教学模式的建议 | 第51-52页 |
| 第三节 高中化学教学模式应用效果的三个阶段数据分析 | 第52-53页 |
| 第四节 总结 | 第53-57页 |
| 一、少数民族地区高中化学教学模式教学模式取得的成效 | 第53-54页 |
| 二、展望及改进措施 | 第54-56页 |
| 三、不足点的反思 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-80页 |
| 附录A “化学教学模式应用后教师教学情况”的问卷调查表 | 第59-61页 |
| 附录B “化学教学模式应用后学生学习情况”的问卷调查表 | 第61-64页 |
| 附录C 阶段性测评表(一) | 第64-69页 |
| 附录D 阶段性测评表(二) | 第69-74页 |
| 附录E 阶段性测评表(三) | 第74-80页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
