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在勐省镇初中化学教学中渗透环境教育的实践研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第9-18页
    第一节 课题研究的背景第9-11页
        一、地区发展需要第9-10页
        二、学生发展需要第10页
        三、国家发展需要第10-11页
    第二节 环境教育国内外研究现状第11-14页
        一、国外研究现状第11-12页
        二、国内研究现状第12-14页
    第三节 课题研究的目的和意义第14-15页
        一、研究的目的第14页
        二、研究的意义第14-15页
    第四节 研究的方法第15-16页
    第五节 研究的路线第16-18页
第二章 相关理论第18-25页
    第一节 环境教育的含义第18-19页
    第二节 环境教育的特点第19-20页
    第三节 环境教育的目的第20-22页
        一、树立环保意识第20-21页
        二、提升学生的环境综合素质第21页
        三、建立良好的环保行为第21-22页
        四、提升对化学的学习兴趣第22页
    第四节 渗透环境教育的理论基础第22-25页
        一、建构主义教学理论第22页
        二、认知主义学习理论第22-23页
        三、人本主义学习理论第23页
        四、杜威的教育思想第23-25页
第三章 在勐省镇初中化学教学中渗透环境教育的可行性分析第25-31页
    第一节 实施对象分析第25-26页
    第二节 当地佤族生活及教育分析第26页
    第三节 教师在课堂上渗透环境教育的现状分析第26-27页
    第四节 人教版初中化学中有关环境教育内容的分析第27-28页
    第五节 渗透环境教育的具体方法分析第28-31页
        一、从课堂教学内容中渗透第28-29页
        二、从化学实验教学中渗透第29页
        三、从身边的具体事例渗透第29-30页
        四、环境知识宣传及知识竞赛的方式渗透第30-31页
第四章 在勐省镇初中化学教学中渗透环境教育的实践研究第31-66页
    第一节 在空气教学内容中渗透环境教育第31-38页
        一、空气是一种宝贵的资源第32页
        二、空气污染及危害第32-35页
        三、保护空气的措施第35-38页
    第二节 在氧气的实验室制取与性质活动中渗透环境教育第38-44页
        一、氧气的制取第39页
        二、氧气的性质实验第39-41页
        三、分解过氧化氢溶液制取氧气第41-44页
    第三节 在爱护水资源教学内容中渗透第44-57页
        一、人类拥有的水资源第45-47页
        二、水体污染及其危害第47-51页
        三、爱护水资源第51-57页
    第四节 燃料的合理利用和开发第57-64页
        一、化石燃料燃烧对环境的影响第58-61页
        二、燃料的合理利用及新能源的开发第61-64页
    第五节 通过环保知识竞赛检测学生的环境综合素质第64-66页
第五章 实践结果分析第66-80页
    第一节 问卷调查信效度分析第66-69页
        一、第一次问卷信效度分析第66-67页
        二、第二次问卷效信度分析第67-68页
        三、第三次问卷信效度分析第68-69页
    第二节 学生环保意识和化学学习兴趣调查结果分析第69-74页
        一、学生环保意识和化学学习兴趣调查前测数据分析第69-71页
        二、学生环保意识和化学学习兴趣调查中测数据分析第71-73页
        三、学生环保意识和学习兴趣调查后测数据及竞赛成绩分析第73-74页
    第三节 实践研究期间学生化学成绩分析第74-77页
        一、实践前期学生化学基础知识测试成绩分析第75页
        二、实践中期学生化学基础知识测试成绩分析第75-76页
        三、实践后期学生化学基础知识测试成绩分析第76-77页
    第四节 总结第77-80页
        一、研究成果第77-78页
        二、存在的问题第78-79页
        三、研究展望第79-80页
参考文献第80-82页
附录第82-90页
    附录 A 环保知识和环保意识调查问卷(前测)第82-83页
    附录 B 环保知识和环保意识调查问卷(中测)第83-84页
    附录 C 环保知识和环保意识调查问卷(后测)第84-85页
    附录 D 化学学习兴趣的调查问卷第85-86页
    附录 E 化学环保知识竞赛第86-90页
攻读学位期间发表的学术论文第90-91页
致谢第91页

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