| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 社会对人才实践能力的需求及教育壁垒 | 第8-9页 |
| 1.1.2 体验式学习契合社会对人才培育的要求 | 第9页 |
| 1.1.3 个性化是体验式学习的新特征 | 第9-10页 |
| 1.1.4 混合式学习环境提供必要的技术条件 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-17页 |
| 1.2.1 体验式学习活动设计的研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.2 个性化学习的研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究内容与研究意义 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究过程 | 第20-22页 |
| 第二章 相关研究基础 | 第22-29页 |
| 2.1 个性化学习中的内涵及特征 | 第22-24页 |
| 2.1.1 个性化学习的内涵 | 第22-23页 |
| 2.1.2 个性化学习的特征 | 第23-24页 |
| 2.2 体验式学习的内涵及特征 | 第24-26页 |
| 2.2.1 体验式学习的内涵 | 第24-25页 |
| 2.2.2 体验式学习的特征 | 第25-26页 |
| 2.3 研究理论基础 | 第26-29页 |
| 2.3.1 情境学习理论 | 第26-27页 |
| 2.3.2 活动理论 | 第27页 |
| 2.3.3 元认知理论 | 第27-29页 |
| 第三章 个性化的体验式学习活动设计 | 第29-59页 |
| 3.1 个性化学习元素的提取和分析 | 第29-32页 |
| 3.2 混合式学习环境下体验式学习活动中的个性化学习设计元素 | 第32-38页 |
| 3.2.1 差异化的学习目标 | 第32-35页 |
| 3.2.2 动态获取的知识内容 | 第35页 |
| 3.2.3 重视个人意义建构的学习策略 | 第35-36页 |
| 3.2.4 自定步调的学习进度 | 第36-37页 |
| 3.2.5 适应性的混合式学习环境 | 第37页 |
| 3.2.6 贯穿学习过程的多元评价 | 第37-38页 |
| 3.3 个性化的体验式学习活动设计框架 | 第38-40页 |
| 3.4 《网络学习资源的设计与开发》单元学习活动设计 | 第40-59页 |
| 3.4.1 差异化学习目标的设计 | 第40-46页 |
| 3.4.2 学习活动的设计 | 第46-47页 |
| 3.4.3 学习支持的设计 | 第47-55页 |
| 3.4.4 学习评价的设计 | 第55-59页 |
| 第四章 个性化的体验式学习活动实践 | 第59-93页 |
| 4.1 第一轮教学干预与分析 | 第59-73页 |
| 4.1.1 单元一：微课学习资源的设计与开发 | 第59-63页 |
| 4.1.2 应用效果分析 | 第63-72页 |
| 4.1.3 第一轮研究反思与总结 | 第72-73页 |
| 4.2 第二轮教学干预与分析 | 第73-83页 |
| 4.2.1 子活动二：交互类学习资源的设计与开发 | 第73-77页 |
| 4.2.2 应用效果分析 | 第77-82页 |
| 4.2.3 第二轮研究反思与总结 | 第82-83页 |
| 4.3 第三轮教学干预与分析 | 第83-90页 |
| 4.3.1 子活动三：CMS学习环境的资源设计与开发 | 第83-86页 |
| 4.3.2 应用效果分析 | 第86-90页 |
| 4.3.3 第三轮研究反思与总结 | 第90页 |
| 4.4 个性化的体验式学习活动设计的优化 | 第90-93页 |
| 4.4.1 个性化的体验式学习活动设计原则 | 第90-92页 |
| 4.4.2 个性化的体验式学习活动开展的策略 | 第92-93页 |
| 第五章 研究成果 | 第93-95页 |
| 5.1 研究主要成果 | 第93-94页 |
| 5.2 研究创新之处 | 第94页 |
| 5.3 研究展望 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
| 附录 | 第100-107页 |
| 附录一:作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第100-101页 |
| 附录二：资源设计报告模板 | 第101-102页 |
| 附录三：个性化学习元素的感知程度和接受度调查问卷 | 第102-105页 |
| 附录四：访谈提纲 | 第105-106页 |
| 教学干预前的访谈提纲： | 第105页 |
| 教学干预后的访谈提纲： | 第105-106页 |
| 附录五：半结构反思模板 | 第106-107页 |
| 附录六：个性化的体验式学习活动课前自评表 | 第107页 |
