| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.3 研究内容和意义 | 第16-17页 |
| 2 研究设计 | 第17-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.3 研究工具 | 第18-19页 |
| 2.4 研究过程 | 第19-21页 |
| 3 问卷修订 | 第21-28页 |
| 3.1 教学内容知识 | 第21-23页 |
| 3.2 教学对象知识 | 第23-25页 |
| 3.3 教学方法知识 | 第25-27页 |
| 3.4 信度检验 | 第27-28页 |
| 4 师范生PCK基本状况分析 | 第28-40页 |
| 4.1 教学内容知识的基本情况 | 第28-30页 |
| 4.2 教学对象知识的基本情况 | 第30-32页 |
| 4.3 教学方法知识的基本情况 | 第32-34页 |
| 4.4 师范生PCK整体分布情况 | 第34-39页 |
| 4.5 小结 | 第39-40页 |
| 5 师范生PCK影响因素分析 | 第40-47页 |
| 5.1 特征因素对师范生PCK的影响检验 | 第40-41页 |
| 5.2 就业倾向对师范生PCK的影响再检验 | 第41-43页 |
| 5.3 中学物理教材了解程度对师范生PCK的影响再检验 | 第43-44页 |
| 5.4 课程标准了解程度对师范生PCK的影响再检验 | 第44-46页 |
| 5.5 小结 | 第46-47页 |
| 6 结论与建议 | 第47-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第47-48页 |
| 6.2 教育建议 | 第48-49页 |
| 7 研究不足及展望 | 第49-50页 |
| 7.1 研究不足 | 第49页 |
| 7.2 研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-69页 |
| 附录A 电场强度教学分析 | 第53-59页 |
| 附录B PCK各要素所涉及的教师能力 | 第59-60页 |
| 附录C PCK各要素所涉及的问题 | 第60-61页 |
| 附录D 问卷评定细则 | 第61-65页 |
| 附录E 仲杨英文版调查问卷 | 第65-66页 |
| 附录F 张殷娜英文版调查问卷 | 第66-67页 |
| 附录G 师范生学科教学知识调查问卷 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |