| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-10页 |
| 1.2 进行课题研究的意义和作用 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 文献法 | 第11页 |
| 1.4.2 问卷法 | 第11-12页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第12-13页 |
| 第2章 中职课程教学目标及学生实践能力的地位 | 第13-16页 |
| 2.1 中职课程教学目标的定位 | 第13页 |
| 2.2 动手实践能力培养的突出地位 | 第13-14页 |
| 2.2.1 通过动手实践,可以激发学生的学习兴趣 | 第13页 |
| 2.2.2 通过动手实践,有助于发展学生思维 | 第13-14页 |
| 2.2.3 通过动手实践,能快速提高学生的操作技能 | 第14页 |
| 2.2.4 通过动手实践,有利于增强学生间合作 | 第14页 |
| 2.3 教师与学生在教学过程中的角色定位 | 第14-16页 |
| 第3章 培养中职计算机网络专业学生综合实践能力的措施 | 第16-44页 |
| 3.1 完善专业人才培养方案 | 第16-25页 |
| 3.1.1 职业与岗位分析 | 第16-17页 |
| 3.1.2 专业建设人才培养方案设计 | 第17-20页 |
| 3.1.3 学生素质的培养设计 | 第20页 |
| 3.1.4 培养目标确定 | 第20-25页 |
| 3.2 优化专业课程体系 | 第25-32页 |
| 3.2.1 课程重构表 | 第25-26页 |
| 3.2.2 核心能力与核心课程 | 第26-27页 |
| 3.2.3 课程设置与实训项目安排 | 第27页 |
| 3.2.4 课程体系 | 第27-28页 |
| 3.2.5 2014级计算机网络专业教学计划 | 第28页 |
| 3.2.6 课程设置 | 第28-32页 |
| 3.3 实践必备实验任务 | 第32-36页 |
| 3.4 实验任务对应教学 | 第36-40页 |
| 3.5 加强校企合作 | 第40-41页 |
| 3.6 建立高素质的“双师型”教师队伍 | 第41-42页 |
| 3.7 加强专业实习的组织与管理 | 第42-44页 |
| 第4章 培养计算机网络专业学生实践能力的方法 | 第44-50页 |
| 4.1 教学方法 | 第44-47页 |
| 4.1.1 项目教学法 | 第44-45页 |
| 4.1.2 小组协作学习法 | 第45页 |
| 4.1.3 教学扮演教学法 | 第45页 |
| 4.1.4 引导文教学法 | 第45页 |
| 4.1.5 案例教学法 | 第45-46页 |
| 4.1.6 基于网络资源的自主学习 | 第46-47页 |
| 4.2 学习方法 | 第47-48页 |
| 4.3 学生所学知识与社会需求的结合 | 第48-50页 |
| 第5章 结束语 | 第50-51页 |
| 附录1 调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |