| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的价值与意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究的价值 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第12-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4.2 论文内容框架 | 第13-14页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 研究综述 | 第16-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 关于 embodiment 的译法 | 第16页 |
| 2.1.2 关于具身认知的研究 | 第16-17页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.1 国内具身认知研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.2 国内具身教学设计研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第19-22页 |
| 2.3.1 国外具身认知研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3.2 国外具身教学设计研究现状 | 第20-22页 |
| 3 具身认知与教学设计 | 第22-35页 |
| 3.1 具身认知理论 | 第22-26页 |
| 3.1.1 具身认知的起源 | 第22页 |
| 3.1.2 具身认知的概念 | 第22-23页 |
| 3.1.3 具身认知的主要观点 | 第23-26页 |
| 3.2 具身认知与教学设计的关系 | 第26-30页 |
| 3.2.1 离身认知的教学范式 | 第26-28页 |
| 3.2.2 具身的教学设计理念 | 第28-29页 |
| 3.2.3 具身学习环境 | 第29页 |
| 3.2.4 具身学习活动 | 第29-30页 |
| 3.3 生成主义与其他认识范式 | 第30-35页 |
| 3.3.1 生成主义的内涵 | 第30-31页 |
| 3.3.2 生成主义与客观主义 | 第31-32页 |
| 3.3.3 生成主义与建构主义 | 第32-33页 |
| 3.3.4 生成主义对教学设计的启示 | 第33-35页 |
| 4 技术支撑下的具身交互学习 | 第35-53页 |
| 4.1 具身交互概述 | 第35-40页 |
| 4.1.1 交互认知的概念 | 第35-36页 |
| 4.1.2 具身学习与交互技术的关系 | 第36-37页 |
| 4.1.3 技术对具身交互的支持 | 第37-40页 |
| 4.2 国外教学案例分析 | 第40-48页 |
| 4.2.1 数学意象训练 | 第40-43页 |
| 4.2.2 多媒体情境艺术学习实验室（SMALL）教学 | 第43-46页 |
| 4.2.3 中国汉字的具身性学习 | 第46-48页 |
| 4.3 弱技术支持的具身学习 | 第48-53页 |
| 4.3.1 课堂弱技术支持的种类 | 第48页 |
| 4.3.2 姿态动作对教学的促进作用 | 第48-51页 |
| 4.3.3 手势促进教学的例证 | 第51-53页 |
| 5 整合具身要素的教学设计框架 | 第53-67页 |
| 5.1 身体参与教学的现状调查与分析 | 第53-56页 |
| 5.1.1 调查的数据分析 | 第53-56页 |
| 5.1.2 调查的结论 | 第56页 |
| 5.2 教学的具身性设计 | 第56-63页 |
| 5.2.1 学习内容的选择与设计 | 第56-57页 |
| 5.2.2 具身学习环境设计 | 第57-59页 |
| 5.2.3 具身学习活动设计 | 第59-61页 |
| 5.2.4 整合具身要素的教学设计框架 | 第61-63页 |
| 5.3 具身的教学设计原则 | 第63-67页 |
| 5.3.1 具身的技术运用理念 | 第63-64页 |
| 5.3.2 具身教学的技术设计原则 | 第64-65页 |
| 5.3.3 具身的教学设计原则 | 第65-67页 |
| 6 教学课例的设计与实施 | 第67-74页 |
| 6.1 课例设计的目的 | 第67页 |
| 6.2 常态课堂的观察 | 第67-69页 |
| 6.3 课例设计的准备 | 第69-70页 |
| 6.4 课例设计的实施与效果分析 | 第70-74页 |
| 7 总结与展望 | 第74-76页 |
| 7.1 研究总结 | 第74-75页 |
| 7.2 研究的不足 | 第75页 |
| 7.3 未来研究的方向 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 附录 | 第81-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第88页 |