| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 0 前言 | 第12-22页 |
| 0.1 选题背景及研究意义 | 第12-13页 |
| 0.2 国内外研究文献综述 | 第13-20页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第16-20页 |
| 0.3 研究思路和研究方法 | 第20-21页 |
| 0.3.1 研究思路 | 第20页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 0.4 本文创新之处 | 第21-22页 |
| 1 高校校园暴力概述 | 第22-34页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第22-24页 |
| 1.1.1 暴力的定义 | 第22-23页 |
| 1.1.2 校园暴力的定义 | 第23-24页 |
| 1.2 高校校园暴力的类型 | 第24-30页 |
| 1.2.1 从主体上划分 | 第24-26页 |
| 1.2.1.1 学生之间的暴力行为 | 第24-25页 |
| 1.2.1.2 师生之间的暴力行为 | 第25-26页 |
| 1.2.1.3 校外人员与学生的暴力行为 | 第26页 |
| 1.2.2 从对象上划分 | 第26-27页 |
| 1.2.2.1 对他人的暴力行为 | 第26-27页 |
| 1.2.2.2 对自身的暴力行为 | 第27页 |
| 1.2.3 从性质上划分 | 第27-28页 |
| 1.2.3.1 显性暴力行为 | 第27-28页 |
| 1.2.3.2 隐性暴力行为 | 第28页 |
| 1.2.4 从表现形式上划分 | 第28-30页 |
| 1.2.4.1 语言暴力 | 第28-29页 |
| 1.2.4.2 行为暴力 | 第29页 |
| 1.2.4.3 情绪情感暴力 | 第29-30页 |
| 1.3 高校校园暴力事件的特点 | 第30-31页 |
| 1.3.1 校园暴力主体的冲动性 | 第30页 |
| 1.3.2 校园暴力行为所侵害对象的亲密性 | 第30-31页 |
| 1.3.3 校园暴力手段的专业性与智能化 | 第31页 |
| 1.4 高校校园暴力的危害 | 第31-34页 |
| 1.4.1 对学生的生理、心理造成极大伤害 | 第32页 |
| 1.4.2 给家庭带来难以磨灭的伤害 | 第32-33页 |
| 1.4.3 对高校正常的教育秩序造成严重影响 | 第33页 |
| 1.4.4 在社会上引起不良影响 | 第33-34页 |
| 2 高校校园暴力的现状 | 第34-42页 |
| 2.1 调查设计和操作 | 第34-35页 |
| 2.2 调查结果及分析 | 第35-42页 |
| 2.2.1 大学生对高校校园暴力的了解现状 | 第35-36页 |
| 2.2.2 高校校园暴力的现状 | 第36-38页 |
| 2.2.3 对校园暴力事件的态度及处理方式 | 第38-40页 |
| 2.2.4 对高校校园暴力的预防调查 | 第40-42页 |
| 3 高校校园暴力产生的原因分析 | 第42-49页 |
| 3.1 大学生主体原因 | 第42-44页 |
| 3.1.1 大学生人格发展不健全，承受挫折能力差 | 第42页 |
| 3.1.2 大学生人际交往不良 | 第42-43页 |
| 3.1.3 大学生的规范意识不高 | 第43-44页 |
| 3.2 家庭方面的原因 | 第44-45页 |
| 3.2.1 家庭的教育理念、教育方式不当 | 第44-45页 |
| 3.2.2 家庭环境的影响与家庭暴力的不利诱导 | 第45页 |
| 3.3 高校方面的原因 | 第45-47页 |
| 3.3.1 学校教育理念的弊端，忽视了学生的全面发展 | 第45-46页 |
| 3.3.2 社会转型期教师的师德欠缺，行为失范 | 第46页 |
| 3.3.3 学校的思想政治教育课程实效性差，思想政治教育工作薄弱 | 第46-47页 |
| 3.3.4 学校管理不善，未能对校园暴力及时预防和处理 | 第47页 |
| 3.4 社会方面的原因 | 第47-49页 |
| 3.4.1 社会转型期市场经济飞速发展带来的负面影响 | 第47-48页 |
| 3.4.2 暴力文化泛滥，大众传媒负面报导过多 | 第48-49页 |
| 4 高校思想政治工作对校园暴力的干预对策 | 第49-59页 |
| 4.1 高校校园暴力的干预原则 | 第49-51页 |
| 4.1.1 教育与惩罚相结合的原则 | 第49-50页 |
| 4.1.2 尊重信任与严格要求相结合的原则 | 第50页 |
| 4.1.3 广泛性教育和针对性教育相结合的原则 | 第50-51页 |
| 4.1.4 文本教育和人本教育相结合的原则 | 第51页 |
| 4.2 高校校园暴力的预防 | 第51-56页 |
| 4.2.1 加强思想政治教育的实效性，提高大学生的规范意识 | 第51-53页 |
| 4.2.2 对高校教职员工在暴力识别、预防方面进行培训 | 第53页 |
| 4.2.3 利用学生社团、朋辈互助密切学生联系，提高人际交往能力 | 第53-54页 |
| 4.2.4 加强家校合作，及时发现问题 | 第54-55页 |
| 4.2.5 促进学校安全保卫工作的发展，为校园安全保驾护航 | 第55-56页 |
| 4.3 高校校园暴力事件的应对 | 第56-58页 |
| 4.3.1 建立有效的通讯报警系统，保证学生能得到及时救助 | 第56页 |
| 4.3.2 思想政治教育工作者迅速反应，分工明确，及时干预 | 第56-57页 |
| 4.3.3 及时安抚学生，防止事态扩大 | 第57页 |
| 4.3.4 加强与社会媒体的沟通，引导其对校园暴力事件客观报导 | 第57-58页 |
| 4.4 高校校园暴力事件的善后处理 | 第58-59页 |
| 4.4.1 学校及时总结，吸取教训 | 第58页 |
| 4.4.2 委托专业人员为师生提供心理服务，消除恐慌 | 第58-59页 |
| 4.4.3 制定计划，帮助受害者和施暴者重新适应校园环境 | 第59页 |
| 5 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
