| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、课题研究的背景 | 第11-14页 |
| (一) 美术课程改革的需要 | 第11-12页 |
| (二) 地方文化的传承发展需要美术课堂 | 第12页 |
| (三) 小学美术课堂教学的需要 | 第12-13页 |
| (四) 教师成长发展的机遇 | 第13页 |
| (五) 促进学生的自我发展 | 第13-14页 |
| 二、国内外对地方文化资源开发利用研究的政策理论依据 | 第14-17页 |
| (一) 国内有关地方文化资源开发利用的条文 | 第14-16页 |
| (二) 国外有关地方文化资源开发利用的条文 | 第16-17页 |
| 三、鄂尔多斯地方文化资源整理 | 第17-28页 |
| (一) 地方文化资源概念内涵的理解 | 第17页 |
| (二) 分类 | 第17页 |
| (三) 鄂尔多斯地方文化资源整理 | 第17-28页 |
| 1. 自然文化资源 | 第17-20页 |
| 2. 社会文化资源 | 第20-28页 |
| 四、鄂尔多斯地方文化资源开发利用的现状及小学美术教育现状调查 | 第28-30页 |
| (一) 调查对象 | 第28-29页 |
| (二) 调查方法 | 第29页 |
| (三) 调查结果 | 第29-30页 |
| 1. 教师调查问卷结果分析 | 第29-30页 |
| 2. 学生调查结果分析 | 第30页 |
| 3. 存在问题与建议 | 第30页 |
| 五、鄂尔多斯地方文化资源的开发利用 | 第30-46页 |
| (一) 开发利用的原则 | 第30-32页 |
| 1. 适应性原则 | 第30-31页 |
| 2. 实践性原则 | 第31页 |
| 3. 差异性原则 | 第31-32页 |
| 4. 整体性原则 | 第32页 |
| 5. 可行性原则 | 第32页 |
| (二) 开发利用的模式 | 第32-34页 |
| 1. 教学影响渗透的模式 | 第33页 |
| 2. 课内外实践的模式 | 第33页 |
| 3. 介入校本教学的模式 | 第33-34页 |
| (三) 开发利用的步骤 | 第34-36页 |
| 1. 背景分析 | 第34页 |
| 2. 资源收集整理 | 第34页 |
| 3. 课题选择 | 第34-35页 |
| 4. 教学设计 | 第35页 |
| 5. 活动开展 | 第35页 |
| 6. 教学评价 | 第35-36页 |
| 7. 教学反思 | 第36页 |
| (四) 教学案例 | 第36-44页 |
| 1. 案例一：《草原服饰——蒙古袍》 | 第36-40页 |
| 2. 案例二：《鄂尔多斯婚礼》 | 第40-44页 |
| (五) 教学实践中的体会、不足与设想 | 第44-46页 |
| 1. 教学实践中的体会 | 第44页 |
| 2. 教学实践中的不足 | 第44-45页 |
| 3. 教学实践的设想 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |