| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| (一) 研究目的及其意义 | 第8页 |
| 1. 研究目的 | 第8页 |
| 2. 研究意义 | 第8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-11页 |
| 1. 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 未来发展趋势 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-12页 |
| 1. 文献法 | 第11页 |
| 2. 调查法 | 第11页 |
| 3. 观察法 | 第11-12页 |
| 4. 访谈法 | 第12页 |
| (四) 研究对象 | 第12-13页 |
| 二、小饭桌的概述 | 第13-16页 |
| (一) 小饭桌概念界定 | 第13页 |
| (二) 小饭桌出现背景 | 第13-16页 |
| 1. 择校之风盛行 | 第13-14页 |
| 2. 经济快速发展且处于转型过程中 | 第14页 |
| 3. 午休时间短,学业任务重 | 第14页 |
| 4. 低收入群体就业的需要 | 第14页 |
| 5. 呼市交通拥堵,接送孩子费时费力 | 第14-16页 |
| 三、小饭桌存在价值分析 | 第16-18页 |
| (一) 学生个人方面 | 第16-17页 |
| 1. 小饭桌让孩子更具有独立性 | 第16页 |
| 2. 小饭桌提高孩子的合作交流能力 | 第16页 |
| 3. 小饭桌有助于发展孩子的个性 | 第16-17页 |
| (二) 家庭方面 | 第17页 |
| (三) 学校方面 | 第17-18页 |
| 1. 小饭桌使孩子的校内教育得到保证 | 第17页 |
| 2. 小饭桌使孩子能够按时完成作业 | 第17-18页 |
| 四、小饭桌现状及其存在问题 | 第18-34页 |
| (一) 小饭桌现状调查 | 第18-20页 |
| 1. 北垣小学简介 | 第18页 |
| 2. 小饭桌招生 | 第18-20页 |
| (二) 小饭桌现状分析 | 第20-31页 |
| 1. 小饭桌现状之我见 | 第20-21页 |
| 2. 小饭桌现状之学生之见 | 第21-25页 |
| 3. 小饭桌现状之家长之见 | 第25-30页 |
| 4. 小饭桌现状之教师之见 | 第30-31页 |
| 5. 小饭桌现状之邻居之见 | 第31页 |
| (三) 小饭桌存在的问题 | 第31-34页 |
| 五、改善小饭桌现状对策分析 | 第34-41页 |
| (一) 国家政府,地方政府职能部门应加大扶持力度与监管力度 | 第34-36页 |
| 1. 国家政策 | 第34页 |
| 2. 教育部门设立监督机构 | 第34-35页 |
| 3. 教育资源均衡发展 | 第35-36页 |
| (二) 合理完善经营模式 | 第36-37页 |
| (三) 将小饭桌机构立法,附加其法律责任 | 第37-38页 |
| (四) 教育类专业大学生创办高品质小饭桌 | 第38-39页 |
| (五) 公立单位开办小饭桌 | 第39-41页 |
| 1. 学校托管 | 第39页 |
| 2. 社区托管 | 第39-41页 |
| 六、结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 附录1 | 第45-47页 |
| 附录2 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |